文档介绍：拳头打在教师脸上,疼在我们心里■张贵勇  “先生早!”  “小朋友早!”  ……  师者谆谆,学子莘莘,《开明国语课本》所描述的学校生活、师生关系,形象地反映了我国教育的优良传统。然而,近日发生的一连串新闻事件却像一记响亮的耳光,打在教育者的脸上,疼在每个人的心里。  有媒体报道,云南昭通市鲁甸县一中的教师,因一位高中老师被学生当众羞辱,以及一初中老师被学生殴打,导致该中学老师人人自危,集体休假不敢上课。更夸张的是,上海市某小学教师发现,自己被学生携带的“秘密武器”监控,课堂上说的每一句话都被实时传到学生家长的手机上。  一边是学生对老师挥拳以暴力相向,一边是学生家长与老师展开一场“猫鼠游戏”,让人不禁纳闷,现在的师生关系、家校关系何以至此?到底是什么使得学生如此暴戾?又是什么让我们的教育失去了最基本的颜面?  表面上看,鲁甸一中学生“揭竿而起”的原因是,一名初三学生上课时睡觉,任课教师提醒他几次他都不听,便用书拍了杨某一下,杨某随即站起来打了老师面部一拳。对于“为何要监听老师”,学生家长的解释是,一方面为了知道孩子上课是否积极发言,另一方面如果孩子被欺负,监听录音可以做证据。  每个人都有自己的说辞,但看似无可厚非的理由背后,透着浓烈的不能吃亏、不能被欺负、不能受一点委屈的利己心态。不可否认,当下的校园越来越受到社会逐利本性、功利思想的影响,社会蔓延的诚信危机也逐渐让传统的师生关系变了味道。同时,唯分数论的教育观、不科学的评价体系、生硬的管理方式,也使师生之间仿似购买服务与提供服务的商业关系,由此把教育带上危崖。  教育不应该是这个样子。对于紧张的师生、家校关系,每个人都该反思。教育家陶行知说过:“真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打动心的深处。”这句话不仅是对教师而言,更是对学生及其家长、所有处在教育这个“场”中的人而言的。将心比心,换位思考,相互尊重,彼此信任,才是教育的应有之义。  笔者上小学时,班主任见班里的男生头发长了,便利用课余时间给我们理发,让我们保持着干净整洁的外表。听到班主任声音沙哑,我们也轮流给老师打一杯热水。多年之后,师生相见,当年的细节仍念念不忘。我们愈加明白,比学****新知更重要的,是难得的同学情、师生缘,那一段求学时光是师生共同成长的珍贵记忆。  美国年度教师雷夫·艾斯奎斯在《第56号教室的奇迹》一书中曾说,我的教室里什么都有,唯独没有恐惧。正是这种师生之间相互爱戴,第56号教室因而每天都上演着令人惊喜的一幕幕。无数的事实证明,教育学首先是关系学,没有