文档介绍：中班语言活动《春雨》乐清市幼王海双活动目标:1、喜欢朗诵诗歌,感受诗歌的雨中情趣。2、初步了解春雨与各种作物生长的关系。3、在理解诗歌内容的基础上尝试学习仿编。活动准备:观察春天雨季的特征和该季节植物生长的特点。挂图12号3、《小朋友的书、春天到》4、磁带及录音机活动过程:1、讨论:春天来了,植物会起什么样的变化?春天的雨下过之后呢,花草树木会怎样?(长得更好)2、结合挂图,教师配乐朗诵,渲染诗歌的美好意境,启发幼儿想象春天的美丽画面。3、引导幼儿回忆雨天聆听雨声的感觉。区别诗歌前后出现“滴答、滴答,下小雨啦”的不同心理感受4、学习有表情地朗诵诗歌,能区别开头与结尾句的不同朗诵方法。5、引导幼儿尝试仿编(句式:××说“下吧,下吧,我要××)6、连线游戏:瓜和种子手拉手(小朋友的书第四页上的操作活动)中班语言《春雨》说课一、设计意图:《纲要》指出:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展,并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲,能主动地去探究周围和环境的变化,并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上,把握诗歌的内在规律,进行创造性的仿编,并在活动中调动幼儿的想象力,大胆的运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感,启发幼儿观察、发现自然界的变化,感知春的意韵。二、活动目标:1、情感态度目标:引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。2、能力目标:尝试改编诗歌内容,激发幼儿感受散文诗中语言的美。3、认知目标:帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。三、活动过程:活动流程我采用环环相扣来组织活动程序,活动流程为引出春雨——学习诗歌——仿编诗歌——操作游戏1、采用提问的形式,直接切入主题。春天来了,植物会起什么样的变化?春天的雨下过之后呢,花草树木会怎样?(幼儿能从生活经验来说)2、学习诗歌。通过轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。(1