文档介绍：地理教学反思高二地理 李文涛  反思是教师以自己的职业活动为思考对象,对自己在职业中所作出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,教学反思是教师置身于整体的教育情景中,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒,深究教学活动中所涉及的教学策略、教学过程和教学反馈等,教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”,新课程非常强调教师的教学反思 一、经验总结   ,集思广益。   一支独秀不是春,百花齐放春满院。只有搞好集体备课才能整体提高教学质量。集体备课是集众人智慧采众家之长,加强集体备课可以提高教学效益,实现资源共享。我们高三地理备课组,在王郁鉴老师的带领下,通力合作,合理安排教学进度,确定教学内容和重难点,精选题目等。集体备课可集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教学质量,如果仅靠个人孤军奋战冥思苦想,有时会出现知识错误,通过集体备课,取长补短,可以补充专业知识的不足,能明显提高教学质量。是体合作、探究、创新的一种好模式。集体备课促进教师间的团结协作,营造轻松愉快的工作环境。是高考成绩取得的一个有力保证。    ,什么样的学生用什么样的方法   要将学生定好位,将学生存在的问题定好,我们的学生存在问题就是基础差,两极分化特别严重,平时上课很难把握好知识的度。一般先将知识系统给学生,每周用好基础测试,基础测试基本上是课本的翻版,以填空和选择的形式出现,落实基础。对学生存的问题必须分层解决,对基础好的学生要有针对性的培优训练,中层生在注意基础的同时提高他们的运用知识的能力,对下层生要抓基础,在第一轮的复****中尽量全面提高,整体前进,不让任何一个学生掉队。   ,合理安排   我们从上高二起就直接面对高考,对两年的时间进行了合理的安排,具体到每一个月的安排。  二、计划安排 高中各年级课件教案****题汇总语文数学英语物理化学在今后的教学工作中,通过探索和总结,我建议从如下几方面做好:   ,加强迁移训练   总体上说,高考命题原则是变知识立意为能力立意,只有扎实地抓好基础,才能构建起能力的“殿堂”。高考的导向是“用”知识,而不是“记”知识,它要考查出考生今后的学****潜能,因此,在平时的教学中,不但要重视学生地理基础知识的掌握,更要培养他们运用地理知识的能力,以不变应万变。高考试题无论怎样变化,都是地理基础知识的不同演绎和迁移,即使是综合试题也是在基础之上的综合。因此要准确理解每个地理基本概念、基本观点、基本规律和基本原理,以及对地理知识细化和整体性的把握。同时还要对所学的地理知识进行迁移和转化,会运用基础知识去分析、认识一些具体的地理问题。并在掌握学科最基本的知识,能力和方法的基础上,养成学以致用,理论联系实际的****惯。   。教师利用资料,原则上是多多益善,因为教师在备课和编制练****的时候可以博采众长,有选择地“引进”。而对学生而言,资料应该少而精。我们这一届学生选择了以下资料,《五年高考三年模拟A版》作为第一轮用,第二轮用的是一本专题,共有十多个专题,效果很好,第三轮复****主要是各地的模拟试题。好的资料的选取有利于事半功倍。   ,对课堂教学起点的要求是:80%的学生接受当堂课90%的教学内容。对于课上10%的没能接受的内容,学生利用课外