文档介绍：三年级数学教学反思-小学三年级,正是转折时期,低年级的学****方式已经不太适合,要适应从低年级到高年级的转变不是轻而易举就可以做到,需要我们老师动脑筋,耐心引领。在二年级的时候,学****活动一般都是在老师的指导下进行的,而到了三年级就有有一定得独立性。比如,二年级不布置作业,而到了三年级的时候,每天晚上都要有适量的作业,学****活动要靠自己,总有个别或更多一点的学生没有完成作业,问其原因,有的忘记作业了,有的作业记错了,有的忘拿书了,有的因为较难就放弃了,究其原因主要是思想上不能积极主动地学****所以每当第二天老师检查数学作业的时候,遇到这些情况会感到心情不舒畅,有时会批评学生,有时会教育学生,因此还占用了一些课堂时间,使得这节课的教学任务难以完成,造成老师学生都不高兴。为了解决作业难以完成或完成不好的问题,我从以下几个方面着手:首先,要教育学生养成良好的学********惯,即按时完成作业,这也是《小学生守则》要求的,这项工作老师要有耐心,从正面说服教育,不能一味埋怨、批评学生,给学生心灵造成负担。其次,要圆号作业题,作业题的选择要使学生的学****有成效,不能布置过量的作业和重复性的作业,还要考虑分层次布置作业,对于优生,做一些稍有难度的思考性题目,对于中等生布置难度适中的题目,对于待优生就要布置比较简单的题目,而不是一刀切,使待优生认为难而放弃思考。再者,要培养学生自主学****探索的学********惯,不能过分依赖老师的讲解,有的自主学****的动力与兴趣,数学学****成绩才会一步一个台阶。我愿在今后的数学教学中不断探索、创新,找到更好的教学方法,使学生乐学,从而全面提高学生的数学成绩。