文档介绍：陕西省素质教育督导评估316工程幼儿园指标体系
一级指标
二级指标
分值
评分标准
得分
一、
办园方向(80分)
1. 全面贯彻党的教育方针。坚持社会主义办园方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养体智德美全面发展的社会主义建设者和接班人;以科学发展观为指导,认真执行教育法律、法规,依法办园,规范办园,诚信办园;坚持公益性和普惠性原则,不得以营利为目的。
14
在本园管理决策层面、发展规划、管理制度、保教工作过程以及主要宣传场所等方面充分体现正确的办园方向和党的教育方针,得14分。
一级指标
二级指标
分值
评分标准
得分
一、
办园方向(80分)
2. 把立德树人作为教育工作的根本任务。将保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位,树立正确的教育观、儿童观,并体现在幼儿园的发展规划和各项管理制度中;制定符合本园实际的中长期发展规划和年度工作计划,发展目标定位准确,保障措施得力,可操作性和可检测性强,执行情况良好,教职工知晓率达到100%。
14
共2项,每项7分。
3. 落实素质教育战略主题。坚持保育与教育相结合的原则;制定有创新、有特色的实施素质教育行动方案,面向全体幼儿,促进幼儿身心健康、良好习惯养成和智力开发,培育幼儿健全人格,形成全方位的素质教育正确导向;促进教师专业发展和幼儿园可持续发展。
14
共3项,第1项4分,第2、3项各5分。
4. 促进教育公平。坚持就近入园、接送方便、路途安全的原则,确保适龄幼儿、进城务工人员随迁子女、留守幼儿和符合条件的残疾幼儿入园;以政府划定的服务区域为单位统计,%,%,%。
12
共2项,第1项3分,第2项9分。
5. 消除大班额。按照小班25人,中班30人,大班35人的规定班额编班,不得超额。
10
未超过规定班额得10分,超过规定班额不得分。
6. 建立科学的评价制度。以《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教师专业标准(试行)》为内容,建立符合素质教育战略主题要求的保教人员和幼儿发展评价体系;高度重视过程性评价,真实记录保教人员常态工作和幼儿生活状况,每学期对幼儿进行1次全面评价,采取常态状况的随机抽样方式评价,不得采取集中强化训练等方式迎接评价检查;将幼儿综合素质评价结果作为保教人员年度考核的主要依据;建立教师表彰奖励机制和惩处问责机制,每年表彰奖励1次优秀教师和先进幼教工作者。
16
共4项,每项4分。
一级指标
二级指标
分值
评分标准
得分
二、
领导班子(80分)
7. 园长素质。园长经过岗位培训并取得合格证书;具有良好道德修养,热爱幼教事业,尊重和赏识每位教职工;能认真贯彻党的教育方针,树立素质教育理念;学习教育法律法规和政策,认真履行职责,实干兴园,廉洁自律,作风民主,改革创新,协调能力强;园长每学期随机检查保教活动不少于20次,带头开展园本科研(研修),成效显著;每年向教职工作1次述职报告,教职工、幼儿家长以及社会各方面评价满意度分别达到90%以上(由党支部书记、工会主席、责任区督学和教职工代表负责测评工作)。
16
共6项,满意度6分,其他5项各2分。
一级指标
二级指标
分值
评分标准
得分
二、
领导班子(80分)
8. 领导班子。幼儿园领导班子年龄、专业特长等方面结构合理,职责明确,实干兴园,团结和谐,凝聚力强,针对幼儿园发展中的重大问题,提出对策,限期解决,能运用现代管理模式和手段进行管理;分管保教工作的副园长每天要检查保教活动,检查记录详实,指导意见针对性强;领导班子成员带头开展园本科研(研修),每人每年承担1个园本科研课题;领导班子成员经常深入活动场地、保卫室、厨房、活动室、寝室、功能部室等场所,认真检查安全及条件保障等方面的问题,及时整改,有检查和整改情况记录。
16
共4项,每项4分。
9. 管理机制。实行园长负责制;建立园务委员会,充分发挥党组织的政治核心作用和教职工大会、工会以及家长委员会的民主监督作用,接受社会监督;管理机构健全,分工明确,人员精干,执行有力,高效运转;中层干部通过公平、公正、公开的民主推荐方式产生,实行聘任制。
12
共4项,每项3分。
10. 管理制度。建立园务管理、保教管理、卫生保健、后勤管理、安全管理等各项规章制度;真实记录教职工、幼儿成长过程和保教工作以及幼儿园建设发展过程,档案分类科学,管理规范;建立教职工聘任制和绩效工资制,奖惩分明。
12
共3项,每项4分。
11. 保教管理机构。机构健全,配备思想品德好、业务能力强的人员;具体负责制定符合素质教育要求的