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新虢砷扬岛学位论文作者签名:互蔓彳仁论文原创性声明日期:矽,瓿г孪鏙日学位论文使用授权声明学位论文作者签名:王日期:矽,阹月;本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。本人完全了解中山大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版,有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆、院系资料室被查阅,有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索,可以采用复印、缩印或其他方法保存学位论文。日期:矽/口年拢唬日‘!
团队战略领导行为,团队学习与团队效能的关系研究中文摘要孙海法教授专业:企业管理硕士生:王志伟指导老师:在当今新的市场环境和经济背景下,学习能力作为企业竞争力的来源,成为了影响企业发展壮大的关键因素。而企业团队学习是企业获取学习能力,打造学习型组织的核心。因此,企业团队领导者如何促进下属团队的学习行为,从而提升团队运作的有效性,一直是学术界和企业界关注的热点问题。针对这一问题,本文围绕团队战略领导行为、团队学习和团队效能三者展开了研究,以求探索出三者之间的内在关系,为企业团队领导者提供促进团队学习、提升团队效能的理论指导。本文首先通过系统的文献研究,梳理了领导理论和学习理论的研究脉络,整理了团队战略领导、团队学习和团队效能的相关研究成果,从而形成了基本的研究构念。在文献研究和理论构建的基础上,本文对团队战略领导行为、团队学习和团队效能三者关系展开了实证研究。第一阶段,本文通过对企业实地观察,进一步验证了研究构念在实践中的有效性。第二阶段,本文以问卷调研的形式,在广州省地区收集了套团队样本,并对该样本进行了数据分析。根据企业实地观察和调研数据分析的结果,本文得出了几个重要的研究结论:团队战略领导行为是团队学习的重要影响因素,团队学习的开展需要得
到团队领导者有效的推动;团队学习能有效提升团队效能,让团队在变革的环境中获得持续的竞争能力;团队学习在团队战略领导和团队效能之间起到中介作用,企业要提升团队运作的有效性,则必须要求团队领导者采取有效战略领导的同时,还要建立起完善的学习制度,营造出活跃的学习氛围;在对团队学习的作用上,虽然团队变革型领导比交易型领导具有更显著的影响,但是交易型领导行为对团队学习的作用是无法取代的;两种领导行为是相互补充、相互相承的关系。最后,本文结合主要的研究结论,指出了在理论和实践上的启示,并讨论了研究的局限性及对未来相关研究的展望与建议。关键词:团队战略领导,变革型领导,交易型领导,团队学习,团队效能Ⅱ
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目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.图表目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第滦髀邸骸研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一研究不足⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..研究方法与步骤⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.第挛南鬃凼觥相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.相关理论综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯:⋯⋯.相关研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第卵芯可杓啤定性研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究模型⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.研究假设提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..变量选取与衡量指标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.问卷设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯样本选取⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.调研流程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..统计方法与数据处理⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯:.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
第卵芯糠治鲇虢峁描述性统计分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯信度与效度分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯