文档介绍：山阳县城区第一初级中学关爱留守儿童管理工作制度“留守学生”档案和登记制度学校要对在校的“留守学生”进行认真的调查和登记,建立每个“留守学生”的专门档案和联系卡。其基本内容包括:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系,对“留守学生”开展有针对性的管理和教育。“留守学生”帮扶制度为促进留守学生快乐、健康成长,经研究,我校决定开展“大手拉小手”爱心结队活动,每一名教职工结队帮扶一两名留守学生。为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度,希遵照执行。  一、每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学****生活情况,深入家庭了解家庭经济、人口、留守学生父母和第二监护人的详细资料。 二、每周至少要和留守学生谈心一次,了解留守学生在学****生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。  三、帮扶人员要熟记自己帮扶的留守学生家长、现监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守学生提供条件,和其父母通话一次。每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报其子女在校学****生活情况。  四、谈心、通话情况要有记录,每周上交政教处备查。 五、帮扶人员有切实负起责任,要从学****生活、情感上帮扶,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料、行为上有人管教、学****上有人辅导、心灵上有人抚慰,学****安心,生活舒心,情感温馨。留守儿童谈心制度一、谈话便于了解学生的思想动向,掌握学生的心理状态,、教师要主动,积极,热情的找每一位学生,、谈话要重视后进生,让他们体会到老师的关爱,树立”|我能行,我不比别人差”、找优生谈话,要使他们有一种强烈的责任感,”我一定能把班中的学****风气树立起来,让全班同学共同进步.”五、代理家长和学生的谈话面,须100%.六、学期中,代理家长应及时把握,重点关注学****有困难,行为有偏差等现象的学生,、谈话后要求谈话教师做好谈话记录,、谈话记录要求每学期开学后上交团委,情况分析后存档。“留守学生”家长联系制度 一、定期召开“留守学生”监护人会议,每学期一次,并向监护人汇报学校工作计划和工作情况,通报学生在校的学****生活、思想道德、心理健康等方面的情况,共同探讨“留守学生”的教育管理措施。二、留守学生之家设立、开通“亲情热线”,建立留守学生父母与孩子、留守学生监护人与学校定期或不定期的电话联系制度,及时与家长交换意见,同步教育好“留守学生”。三、在学期结束时,要求留守学生给在外的爸爸(妈妈)写一封信,汇报一学期的学****生活情况。四、要求代理家长至少每学期对所监管的留守学生进行一次家访。“留守学生”的应急机制一、“留守学生”在校期间遇突发事件,必须要在30分钟内告知委托监护人,1小时内告知在外务工家长,2小时内报告上级教育主管部门,2小时内报告上级教育主管部门和政府,层层签定留守学生安全责任书,确保学生在安全的环境中成长。二、加强与“留守学生”的监护人或代理监护人之间的交流与沟通。向“留守学生”及其家长公布了班主任的联系电话和详细通讯地址。三、加强班主任的责任。学校常常专门组织交流关爱“留守学生”的经验,增强对“留守学生”教育的实效性、针对性、策略性。四、加强与留守学生父母或监护人的交流与沟通,定期举办安全知识、健康知识讲座。明确职责,创造良好的育人环境。对留守学生在生活、学****等方面,给予特别的照顾,五、加强各方面统筹,建立社区、学校、家庭三位一体的教育网络。即“留守学生”→班主任→学校→家长(监护人)之间建立完备的联系方式,以应付突发事件的发生。“留守学生之家”管理制度一、建立留守学生跟踪管理档案。学校对留守学生登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守学生的学****生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守学生家长会,与家长交流,使学校内外对学生的影响产生合力效应。三、重视留守学生的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校老师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守学生;四、经常组织留守学生参与文体娱乐活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。五、课程教学中加强留守学生的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守学生自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能;六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守学生,学校成立心理咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,专设心理教育教师,心理健康咨询室,共同对学生的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守学生排忧解难,引导学生走过人生发展的关键时期