文档介绍：依托信息技术教育促进幼儿在美术活动中主动学习的实践研究

摘要:
幼儿园美术活动是幼儿园素质教育的重要组成部分。以信息技术教育为先导的美术活动,显示出强大的功能和优势。在美术教学中应充分运用这种现代化教学手段,将传统的教学形式和多媒体计算机教学有机结合起来,以激发幼儿的兴趣贯穿于美术活动的始终,以促进幼儿在美术活动中进行主动学习作为活动的出发点和落脚点,使美术活动真正成为促进幼儿发展的有效媒介。在整个的美术活动进行过程中,利用现代信息技术的先进功能优势,把促进幼儿的主动发展作为一条主线,这就需要教师选择合适的教学内容,增加幼儿在美术活动中的积极体验,使信息技术教育成为真正促进幼儿主动发展的平台!
关键词: 信息技术教育; 美术活动; 主动学习

现代信息技术是现代教育科学发展的重要成果。以计算机为代表的现代信息技术为教育教学的改革和发展提供了优势平台。现代信息技术是在计算机的控制下将文字、声音、图像、动画、影响等各种媒体信息与计算机集成在一起形成的一种具有人机交互功能的多媒体集成系统,是一种科学与艺术相结合的现代化教学手段。它能及时、直观、生动和大量的把各种图、文、声、像信息展示在幼儿面前,从而达到促进有效教学的效果。
美术活动是幼儿园整体艺术教育中的一个重要组成部分。美术活动本身是通过各种线条和色彩来灵活、自由的表达个体情感和认识的一种活动。因此,幼儿美术教育要能够结合儿童发展的特点,促使儿童在理解、欣赏美的同时,也能够创造性的表达对美的认识。在传统的幼儿美术活动中,只是通过教师出示范画,激发幼儿的兴趣,然后按照教师的画法步骤临摹。然而通过范画所传递的信息已经无法满足幼儿对于新知识的渴求,他们需要更多的信息,更多的交流和更多的艺术体验,因此,传统教学的“教”与现在幼儿的“学”已经不能相互适应,弊端也日益显现出来。
因此,我们结合美术具有的视觉形象性特征,根据2——7岁幼儿思维的感知形象性特点,将现代信息技术教育应用在幼儿美术活动中,以激发幼儿的兴趣贯穿于美术活动的始终,以促进幼儿在美术活动中进行主动学习作为活动的出发点和落脚点,使美术活动真正成为促进幼儿发展的有效媒介。
一现代信息技术与美术活动相互整合,激发幼儿进行美术活动的兴趣。
“整合”的目的和意义是为了发挥信息技术的工具功能。将现代信息技术与美术活动相互整合,以促进教学模式的变革,实现教育思想、教学内容、教学方式全方位的现代化。
美术活动是一种视觉艺术,:“视觉乃是一种积极的器官。在观看一个物体时,我们总是主动的去察觉它。”因此在进行活动中,我们首先要利用现代信息技术的资源优势,充分调动起幼儿的多种感官参与到学习活动中。在“整合”中,要着重突出美术活动中的“游戏性”和“趣味性”的教学原则。
(一)游戏性:
在幼儿园美术教育中,将美术活动中的各个构成要素创造性的同一定的游戏形式相整合,往往能够促使儿童在自然、轻松地活动氛围中提高对美术活动的兴趣,积极主动的获得美术知识和技能。因此,在美术活动的开始环节,我们会利用现代信息技术运用游戏情境作为活动开始的导入环节,用直观的图像激活幼儿的思路,用兴趣激发幼儿学习的欲望,有效地引导幼儿积极主动的参与到绘画活动中。
(二)趣味性:
“兴趣是最好的老师”,特定年龄段的儿童想象力和理解