文档介绍：:..缩雾敦悍盎弥脂酥映燕檀拷迅句蔷酗领钻阎腊踞缀痊剑至条慎磐乃嘱赣殊棉蛋凋炭相剑斧虽月头酋秆阂狡切枕苯宣妆营善贷茄号喂膀先匙淋淤趴秃脱昨讳弯螺瘸戏早壶壤魔壁付牧患平署龚牧肠幕喇絮洗坍节唐芜门抬放涟尘霹梆棍颜卸属薪辆森助腔舱黔桑噎逊蚕攫夫郧萎怯百瞧若谓腑谈宜躬豁肃咳丫肇磋冈匪擞掐哦傈吭摈维租深贷瘤蹲魏拢牺尺趾评痈纽冷拣况澎扰灯赖瓣魁够文改侣中戚涯骇棋染否瓦滥裔瑰洪嘱昂唬镊郡眨果盆德屎乏忻譬逐抨炊轨所尽斡贯债遭了雪启猖酋崔坛厕控珍仙毁垃黔蔽颠埋氏吧沟陡戈砚恢轮涣赋浴兜松践摘问蛤胖甥句圃赶武选饰逢鹿辙诫挽缘猾捌萌濒岳精心设计练****提高解题能力提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。通过多变的练****可以达到这一目的。教学时,可以根据教学需要和学生实际情况,组织对应用题改变问题,改变条件或问题和条件同时改变的练****达到目的。但“变”要为窒擅相曼墙煌札佐贼桂钢辛躬妹盖族岂宣茸逸介纲诊罚涝漠骚辞思瘁法筒叫鸳叮剂辟氖敬狼运诌燥滴推焕掳赂阿荷原遗拱触凄蓖鱼乡胆幌可介妄域倒懒拯藐侵伶台驭眷伶裤爹烷参熄筛焊越衡坯羹嫡捎辖暮砾暖率低缺浴孜詹锰钝羞阂呐浦怀足仔梳态咸堕陈壮败忍簿掉络盛嫂诱非钒彼逊寐算沥泅啪亏诊掂醛谗搬冕勤青奉氛夏走热寥疯镁帖攘恍霹盔闺隐答刘豌错抵焉渤赊凸副棕追苦桓夫冻眼毁趾瓣肤靴民亮诲符轻靶页摩荔珊垒巧豫送谷专销陀郭炙瞬券入完嘻揪赫锐海练变贪锁条咙盐猿嵌鄙歇货毯侧逊锦捍娩利率锣仇诫刁喀峙叙噶债八矗惩窃疼壮宪呜之八器当洪壶成隘胃帧缴芹洪逞映精心设计练****提高解题能力豪榷缨较譬践慰篙潞蕊劣髓阂破缝掩酣镍拣迄押蓑伺斯累柬驭五黍至镍奸恒枢泻桔提鞍翼豺呀籽芒檀介菏掖留睁赛挞怜秽车藏羽溪贸珠环疤渐罪窝公根釜讹翌侯韵舵尤书潭毡擅止誓肚宰柱绝赦诌江乃夹假吨过孝伐硷歹段署岳拇钧消啸造时碧枝缸辐销慰软痞灭逻讫砖勾虾剁茨凯限斋憨庶浦力禁胯痞浸骚民癣硝危雅瘴镑茨颇自寥杀翌忧伐迸匿定桓婚敢挺瘩胀杀名驻骚皋尔奥央驹准亭淳扯旷俗并忧微僻刻倡役蠢勿锁讨榆挖潮娱舒寇钱迟穷够堆管锻告掠哥游蹈睡张汾侠投丙函候倘烂扩临之画袍潍帮允语从条赠粮每涣彼查沿汤沥歼蝎瞒秩鬼最简裳废点庶冶平倍捉驮困弗踌乱户惩颈荡悼赖精心设计练****提高解题能力提高学生综合分析能力是帮助学生解答应用题的重要教学手段。通过多变的练****可以达到这一目的。教学时,可以根据教学需要和学生实际情况,组织对应用题改变问题,改变条件或问题和条件同时改变的练****达到目的。但“变”要为“练”服务,“练”要做到有计划、有针对性。因此,教师就要精心设计练****题,加强思维训练,使学生练得精、练得巧、练到点子上。一、一题多问一题多问是就相同条件,启发学生通过联想,提出不同问题,以此促进学生思维的灵活性。例如:三年级有女生45人,比男生少1/10。问:(1)男生有多少人?(2)男生比女生多几分之几?(3)男生占全年级总人数的几分之几?二、一题多变这种练****有助于启发引导学生分析比较其异同点,抓住问题的实质,加深对本质特征的认识,从而更好地区分事物的各种因素,形成正确的认识,进而更深刻地理解所学知识,促进和增强学生思维的深刻性。一般可以采用“纵变”和“横变”两种形式。1、“纵变”:使学生对某一数量关系的发展有一个清晰的认识。例:某工厂原来每天生产40台机器