文档介绍：理论前沿—⋯—~.
探究教学方法提高学生程序设计能力
吕艳娟
营口市中等专业学校辽宁营口
摘要:简称是中职程序教材中使用最多的一种程序语言。此种语言的特点是简单、易学,,妙引进把窗体和控件的概念,
可以方便地进行可视化窗口设计。这对于提高学生程序设能力是十分有好处的。
关键词:蝙程能力学****兴趣案例分析创新能力
中图分类号: 文献标识码: 文章编号:一
思维逻辑能力比较弱,动手能力、空间时,一定要注重教学方向,不能靠单纯的理力得到提高同时鼓励学生进行创造性练
视觉能力强,这是中职的学生的显著特点。论讲解。进行案例分析把学生的兴趣激发****通过表扬、加分等手段激励学生,使学
因此,我们在教学过程中,需要根据中职学出来,所以案例的分析是一个十分重要的生实际编程过程中提高编程能力,为学生
生的特点来总结出一套适合中职生学****的教学环节。提供了发挥想象力和创新的平台。教师在
教学方法,充分满足中职生的空间感观需教学实验过程中要注意指导,加强总结,对
求,适当的理论教学和逻辑研究为辅。因为课上设置陷阱,激发学生的学****兴学生总出现的错误问题进行总结,上课时
课程的理论性相对较强,所以如何找寻趣进行讲解,从而进一步减少学生的出错率,
适合中职生的教学方法,是教学工作中的教师在上课给学生讲解一些实例的时从而提高学生的编程、调试程序的能力。
重中之重。候,可适当设置一些陷阱,然后帮助学生找
到错误并更正,最终真正掌握知识点。比如设计项目,培养程序开发能力
演示实例,培养学****兴趣为了让学生理解当型循环和直到型循环的学生通过初步学****程序设计以及进行
为了培养学生学好课程,激发他们区别,我为学生设计了如下实验。求实验调试,他们只是掌握了中最基本的
的学****兴趣,我们要根据的教学大纲的内⋯的最大,让学生先用知识,没有对课程进行深入了解,所以对
容,设计学生感兴趣教学案例,激发他们的当型循环来编程,学生编写了如下程序: 小型程序的开发和调试还不能完全懂,为
好奇心和求知欲,来提高学生韵学****兴趣, 了使学生能够掌握程序的编写,进而完
和信心。教师在备课时,要经过深思熟虑选成一个信息系统的开发。其实课程单元练
择好案例,将知识点穿插在每一个案例中****和信息系统的开发项目的要求是基本一
这样为后面讲授的知识打下基础。致的,只不过一个大的信息系统的开发所
激发出学生的学****兴趣,上好第一节要求的知识面而更广,难度更大一些,这要
课是关键。教师先演示一个用编写好的学生调试计算结果为,接下来我再求学生对编写程序相当有兴趣,老师在此
程序,来阐述使用编写程序的基本方法。让直到型循环来编写程序如下: 基础上来设计分析程序的思路和结构。让
这个程序,一定要简单,并且要有一定的趣, 学生在真正意义上且深入理解程序设计及
味性,使学生产生好奇。该系统设计一个操作步骤。通过这样的项目设计,很大程度
“欢迎来到神秘的之旅”的界面。其中包提高学生的程序开发能力。
含图片、动画、声音。该系统设置了密码,密以上是本人根据多年的教学经验,提
码设置一般需要次,程序运行是,如果输出了几种课堂教学和实验教学的改进方
入的密码出错,就结束该程序,并且给出错学生调试计算结果为,我让大家分法,通过实际证明是行之有效的。随着面向
误提示,如