文档介绍：1 2011 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课题: 恪守道德规范加强道德修养------- 家庭美德姓名:陈淑媛单位: 广东省佛山市顺德区容桂职业技术学校 2 2011 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景 1、职业高中高一 2、德育 3、1课时 4、教师准备: (1)通过互联网查找相关的资源。(2 )在微博上开设相关话题,并把百度知道的相关回答连接到微博,供学生参考作业形式采用微博跟帖形式。二、教学课题和目标: 恪守道德规范加强道德修养---- 家庭美德 1 、认知目标( 1)掌握家庭美德基本规范 5个要求; ( 2)理解家庭美德重要性;掌握处理家庭矛盾原则。 2、技能目标( 1) 学会通过互联网学****寻找解决困难的方法: 如百度知道、微博等关注热议话题, 专家点评等。( 2 )初步学会践行家庭美德处理家庭矛盾的方法,在矛盾处理探讨中提高分析、解决问题能力。 3、情感目标( 1)学生情感上认可家庭美德重要性,树立我爱我家情感。( 2)培养家庭主人翁责任感并增强构建和谐家庭意识。( 3)以此为点引导学生在互联网微博上关注时政新闻的****惯。 3 三、学情分析 1. 学生阅历: 高一学生年龄较轻阅历较浅, 无法深刻把握家庭道德规范所蕴含的意义, 且学生与父母沟通甚少甚与父母顶嘴。 2. 对课题的熟悉程度:学生在理论基础上较薄,对家庭美德理论知识不够系统,但对家庭美德例子较熟悉。 3. 学****特点:高一职中生喜爱活生生例子,具备一定分析、概括及比较能力,灌输式不能吸引她们,而直观的、贴近生活的、实用的能提起兴趣。另结合学生“爱百度不爱提问”、“爱发微博不爱作业”特点, 在教学中创新作业形式, 巧用微博布置相关教学话题发微博跟帖为作业,相互学****四、教材分析本课出自高等教育出版社《职业道德与法律》第二单元第一课,具有承上启下的作用。家庭美德是公民道德建设四大内容之一。掌握好家庭美德才能系统掌握公民道德建设,为后面公民道德、社会公德、职业道德学****奠定基础,本课家庭美德中处理家庭矛盾对学生提供有效方法,是学生生活中实用的课程。 1. 教学重点:家庭美德的基本规范------- 尊老爱幼。解决措施: 通过播放正方两方例子比较,引导学生谈感受, 对比出遵循或违背家庭美德对家的影响,树立批判不孝、赞扬孝心的意识。 2. 教学难点:如何践行家庭美德处理家庭矛盾。解决措施: 设计小组讨论,且以微博布置作业供学生交流,并链接百度知道、百度贴吧等资料供学****五、教学方法案例对比分析法、情景模拟法、合作探究法、微博交流 4 六、教学过程( 45 分钟) 一、微博时政导入( 5 分钟) 抓住学生对微博热门关注特点,展示李阳老婆“丽娜华 mon ”微博,引出“家暴门”事件。(微博连接/2254494161/xwlcdE7qr ) 【教师活动】:河源地震了,人们不是看新闻联播得知的,而是看微博,我们班很多同学都是微博控, 有谁关注到“丽娜华 mon ”的微博吗?发生什么事情呢?【学生回答】: 【教师活动】: 李阳家暴门事件很火, 许多网友评论他是失控的恶魔, 你如何评价李阳行为呢?符合家庭美德要求吗? 【学生回答自己看法,教师点评】过渡: 他违背了家庭美德夫妻和睦的基本规范。家是停留的港湾, 需要用心呵护, 这个给我们温暖的家还有哪