文档介绍：三年级数学下册《口算乘法》教案设计三年级数学下册《口算乘法》教案设计【教学内容】教材第42页的例2,相对应的“做一做”,练****九的第4~12题。【教学目标】,而且能比较熟练地进行口算。,解决实际问题。【教学重点】掌握口算方法,能正确地进行口算。【教学难点】理解和掌握口算的方法。【教学过程】一、。20×3=30×3=100×4=11×7=22×3=14×3=让学生选两题说说口算的方法。。(1)3个十是()。(2)30是()个十。(3)300是()个百。(4)60是()个十。(5)9个十是()。师:以上的练****同学们回答得都很好,今天我们在这些知识的基础上来学****新知识!二、,引导学生观察。师:同学们从图中发现了什么信息?你们能根据图中所提供的信息,提出用乘法计算的问题吗?学生分小组讨论交流。。(1)指名学生说说:你从图中获得了什么信息,可以提什么问题?根据学生回答,教师板书如下:问题:橙子每盒6个,10盒有多少个?(2)师:你会解决这个问题吗?怎么解决?根据学生的回答,师板书:6×10=(3)说说算式表示的意义。(4)口算上面算式。同桌交流口算方法。(5)指名学生汇报口算方法。6×9=5454+6=60所以6×10=60(6)计算下面各题,你发现了什么?5×10=9×10=15×10=18×10=学生小组内讨论交流,教师指名汇报。。(1)指名学生说说:你从图中获得了什么信息,可以提出什么问题?根据学生回答,教师板书如下:问题:苹果每盒12个,20盒有多少个?(2)师:你会解决这个问题吗?怎么解决?根据学生的回答,师板书:12×20=(3)口算上面算式。小组内交流口算方法。(4)指名学生汇报口算方法。12×2=2424×10=240所以12×20=240三、“做一做”。~12题。【课堂小结】师:本节课你们有什么收获?还有不明白的吗?学生自由发言。【课后作业】