文档介绍：学位论文使用授权声明塞政塞鳆一塑ⅲ,臣研究生签名:期:本人完全了解南京师范大学有关保留、使用学位论文的规定,学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版;有权将学位论文用于非赢利目的的少量复制并允许论文进入学校图书馆被查阅;有权将学位论文的内容编入有关数据库进行检索;有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。保密的学位论文在解密后适用本规定。趁互:本人郑重声明:岢忠浴扒笫怠⒋葱的科学精神从事研究工作。⒈韭畚氖俏腋鋈嗽诘际χ傅枷陆械难芯抗ぷ骱腿〉玫难芯砍晒韭畚闹谐耐猓惺笛椤⑹莺陀泄夭牧暇钦媸档摹⒈韭畚闹谐暮椭滦坏哪谌萃猓话渌嘶蚱渌挂丫⒈或撰写过的研究成果.⑵渌径员狙芯克龅墓毕拙言诼畚闹凶髁松鞑⒈硎玖诵灰狻日
摘要自恢复高考以来,高考志愿调剂政策一直沿用至今,媒体的不断报道使得因调剂而形成的调剂生获得了公众的广泛关注。在本研究中的专业调剂生,是指高考时因各种情况未被自己所报的专业录取,而服从调剂到其余专业的学生。这些学生在学习生活上容易产生不适应,心理上也容易出现一系列问题。本研究的目的就是调查专业调剂生的学习适应现状,并通过团体心理辅导提高他们的学习适应性。本研究分为两部分,研究一是对专业调剂生学习适应性的现状调查,采用冯廷勇、苏缇、胡兴旺、李红编制的《大学生学习适应量表》调查专业调剂生的学习适应性现状,在江南大学随机选取纺织服装学院、数字媒体学院、教育学院、食品学院、法政学院、外国语学院共笱魑4恚峁允荆专业调剂生和非专业调剂生的学习适应性差异显著;堑骷辽心信员鸩钜煸谘笆视π陨喜⑽创锏显著水平,调剂生中男女性别差异在学习适应性上差异显著:ㄒ档骷辽头堑剂生的学习适应性随着年级的升高而逐渐提高;谖睦砜蒲难笆视π韵肿比较中,文科学生的学习适应性差异高于理科学生。研究二是通过团体心理辅导对专业调剂生的学习适应性进行干预,提高他们的学习适应性。研究者招募专业调剂生作为研究对象,根据《大学生学习适应性量表》的前测、后测数据分析以及《团体成员自我评定量表》的调查结果,可以看出:庸绦云拦乐锌梢钥闯觯盘宄稍被极主动地参与到团体中;菅笆视α勘淼那安狻⒑蟛猓梢钥闯鍪笛樽榈耐体成员学习适应性差异显著,而在控制组中,前后测差异都不显著:芯空叨愿案进行访谈,进一步深层次分析专业调剂生的学习适应性问题,专业调剂生的学习适应性得到提高。根据结果显示以及分析,最后得出以下结论:敕亲ㄒ档骷辽啾龋ㄒ档剂生在学习适应性上存在问题;盘逍睦砀ǖ际翘岣哐笆视π缘挠行揪丁关键词:专业调剂生,学习适应性,干预,团体心理辅导
《’
咖%ⅰ縧Ъ罂‘‰Ⅱ哪,砌诚髂、,’,%溃閙鎓仃舔痵∞耆鮯髓陀以鎛“篵籵锄鷄瞞印劬續鷇印,,Ⅳ∞,甌Ⅱ瑃Ⅱ鷐誽..甌盯,忙甜如Ⅱ圮旨向【耆鮰阛Ⅱ
摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..前言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..芯孔凼觥问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..关于专业调剂生学习适应性的相关研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⒆ㄒ档骷辽难笆视π韵肿吹鞑椤研究目的与假设⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯.ㄒ档骷辽头堑骷辽笆视π韵肿吹谋冉稀目录目录
.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.团体心理辅导的概念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..团体心理辅导干预的实施过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本研究的创新⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..本研究的不足⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..ㄒ档骷辽哪昙恫钜臁芯慷⒆ㄒ档骷辽笆视π缘母稍ぁ目录●
。。————