文档介绍：课前测试:(用3-5分钟完成下列题目,比谁做得快)
1、科技发展与创新的关系是什么?
2、创新对科技进步、国家发展和民族振兴有什么重要作用?(科技创新的意义?)
3、好奇心与科技创新有什么关系?
4、好奇心怎样发展为创新?
搭起创新的桥梁
在科技飞速发展的时代里
自主学习,完成下列任务:
任务一、怎样搭建创新的桥梁?
任务二、阅读教材P73---P75页。怎样让创新思维闪光?
(1)创新的火花不会凭空而来,----、----是产生创新思维的重要前提。
(2)想象与创新的关系如何? 如何发挥自己的想象力?
(3)例子中伽利略身上体现的可贵品质
是什么?如何培养这种品质?
任务三、阅读教材P76―P78页。积累知识、勇于实践
(1)莫尔斯的例子给自己什么启示?
(2)为了提高自己的创新能力,应怎样做?
一、让创新思维闪光
故事一
有一名初中女学生,在一次考试中不小心将铅笔芯弄断,耽误了测试时间,影响了成绩。于是,她就想制造一种不断芯的铅笔。经过多次研究试验,她设计出“自动铅笔多芯器”,获得了国家专利局颁发的实用新型专利证书。
故事给了你怎样的启示?
启迪
善于观察、见微知著,是产生创新思维的
重要前提。
故事二:
美国北部有家电力公司冬天遇到电线被积雪压断的问题,要想办法清除电线上的积雪,工程师开了很多会,无计可施。有个孩子异想天开的提出用直升飞机吊扫帚扫雪,最后经多方论证这是最可行的方法。
启迪
想象是创新的先导。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。
爱因斯坦曾指出:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力是概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”
怎样开发自己的想象力,展开想象的翅膀?
读一读、想一想
首先,要“敢于想”,敢于“异想天开”。
其次,要“能够想”。创造想象尤其需要丰富的知
识和经验。
最后,要“善于想”。要打破常规的想象。
活动三
启迪
求异思维,是孕育一切创新的源头。
故事四:知识就是力量
,经过许多艰难险阻,终于首次到达北极点,完成了探险史上的一大壮举。
一天,皮尔里带领大伙儿出去考察。走着走着,面前出现了一条冰间水道,足有十多米宽,像一条大河一样,挡住了他们的去路,这是事前没有预料到的,因为他们自从来到北极后,从未看见过冰间水道。冰间水道,水温极低,要想游过去是不可能的,深不可测的河道随时可能吞噬生命。怎么办?
同学们你有办法吗?
二、积累知识勇于实践
大家绞尽脑汁,想啊想啊,突然,有一个队员高兴地叫喊起来:“有了!队长,咱们不是有斧头和凿子吗?这下可派大用场了。”皮尔里不解地问道:“什么办法,快讲给大伙听听。”
同学们现在有办法了吗?
这个队员回答说:“冰的比重小于水,因而能浮在水面上。只要用斧头和凿子按一定的要求,凿成冰块,推入水中,做成“冰筏”,人和装备都在冰块上,像划船一样,渡过河去,不就成了?”“对呀,我怎么就没有想到呢?”皮尔里拍着后脑勺恍然大悟。大伙儿欣喜若狂,一齐动手,不一会儿功夫,全体队员和各种装备,都安全到达对岸,向着北极继续前进。
同学们,你的答案正确吗?