文档介绍：一、设计目的为了进一步巩固学习的理论知识,增强学生对所学知识的实际应用能力和运用所学的知识解决实际问题的能力,开始为期两周的课程设计。通过设计使学生在巩固所学知识的基础之上具有初步的单片机系统设计与应用能力。1、通过本设计,使学生综合运用《微型计算机技术》、《C语言程序设计》以及《数字电路》、《模拟电路》等课程的内容,为以后从事电子产品设计、软件编程、系统控制等工作奠定一定的基础。2、学会使用KEILC和PROTEUS等软件,用C语言或汇编语言编写一个较完整的实用程序,并仿真运行,保证设计的正确性。3、了解单片机接口应用开发的全过程:分析需求、设计原理图、选用元器件、布线、编程、调试、撰写报告等。二、设计内容该实践训练环节要求学生能够运用所学知识,在老师的引导下完成课程设计题目,达到相应的训练要求。通过实验进一步学习D/A转换器的基本原理以及在单片机系统中扩展D/A转换器的方法。用D/A完成锯齿波输出,用PROTEUS内带的示波器查看波形。问题分析、方案的提出、设计思路及原因首先根据锯齿波的图形构建基本框架,输出的电压值以一定的增量逐步增加,达到最大值后再回到初始值然后再次循环。本设计要求利用数字量/模拟量(D/A)转换来完成锯齿波的输出。数/模转换器(DAC)是一种把数字信号转换成模拟信号的器件。计算机输出的数字信号首先传送到数据锁存器中,然后由模拟电子开关把数字信号的高低电平变成对应的电子开关状态。1、系统方案的比较方案一:采用函数信号发生器ICL8038集成模拟芯片,(如图2-1)它是一种可以同时产生方波、三角波、正弦波的专用集成电路。但是这种模块产生的波形都不是纯净的波形,会寄生一些高次谐波分量,采用其他的措施虽可滤除一些,但不能完全滤除掉。图2-1方案一方框图D/A键盘单片机ICL8038运算电路显示D/A输出方案二:采用分立元件实现非稳态的多谐振振荡器,然后根据需要加入积分电路等构成正弦、矩形、三角等波形发生器。这种信号发生器输出频率范围窄,而且电路参数设定较繁琐,其频率大小的测量往往需要通过硬件电路的切换来实现,操作不方便。方案三:采用单片机和DAC0808数模转换器生成波形,由于是软件滤波,所以不会有寄生的高次谐波分量,生成的波形比较纯净。它的特点是价格低、性能高,在低频范围内稳定性好、操作方便、体积小、耗电少。经比较,方案三既可满足毕业设计的基本要求又能充分发挥其优势,电路简单,易控制,性价比较高,所以采用该方案。本设计采用AT89C51和DAC0808相连接构成波形发生器的电路,然后对AT89C51进行编程实现需要产生的波形。由于该设计比较简单,采用汇编语言或C语言实现都可。若要实现多个波形,可通过开关来选择波形,只需在程序中加如对开关接口的控制语句即可。例如:若要获得负向的锯齿波,只需将程序中的指令INCA换成指令DECA即可,如果将正向锯齿波与负向锯齿波组合起来就可以获得三角波。2、控制芯片的选择方案一:AT89C51单片机是一种高性能8位单片微型计算机。它把构成计算机的中央处理器CPU、存储器、寄存器、I/O接口制作在一块集成电路芯片中,从而构成较为完整的计算机。方案二:C8051F005单片机是完全集成的混合信号系统级芯片,具有与AT89C51兼容的微控制器的内核,与MCS-51指令集完全兼容。除了具有标准AT89C51的