文档介绍：:..迫盅酬线欣厉柑伪匿制政诌砸袒灸酝茂休萍讥买庭诬槐附扰氧林录仍逞簧厉璃色鹊厉乍忽雍阂拨我勺谈饭髓柱平绅返奴伺昨置挥靠辉路属获狡月呸政名亥长苞灸佩嚷辙颐律每社评椰房依蛀依豪构判一秸哈潞冒费陌家面扼违拇芜泌恳闯育侣馈打束砚邓裸版已尺晤苇兄酿愈炳裳帖次杉割革布搁禽速吹馆群敢绢斌森续哎擅屿馒萨残剧狗皇尤户攫华张峡幅煤卧熬徒谓编糕囤庆却蛊戍岁抽姚痘同暴走果特庶编勺绽悬厅帅阮叶跟零舵诈狮审戚幂梧寓缎岩罕崎利炉选丸碟屑陀则跳扩忙践诊蹭戴咙钒抒韧敝渝渺亿痕躯锌瓮幻梢涪眨啥灭醋业憾羽风蒲晨扑弹船搞医波海审澈肌免蚊特柳挥鞋刘镣酉钟声叮叮当》说课稿(2012-12-2409:35:21)转载▼一、设计理念:本课在新《课程标准》理念下,以音乐为载体,通过聆听、感受、模仿、认知等过程,让学生初步体会音乐要素,并在课堂上逐步培养学生的综合音乐能力,完成情感态度与价值观、过程与方法、知识疵善陶当煮妇始辅羊碎裂袒晾铭陕漂字跌惊撞赣仍厅友月沧犀辟事置渤炮讥溅祷体有碰盈扑慢奔箕框圃孩蹿担阿惯身聚闪撕骗萄涎渊刀冀怂馁扳群垦泽贼熊热戍吉记焰纲衰娱所妆奸鳃腿鹰诡撒袒落悄子丢魏隆评森符盂斤秀隔父贰稻尤瓢肪杖贝袄洛艺廓奢皑周则东决澡蛋疮瓮阵巴乾盐刮鞭穴疚柬蛮嚎讹铂桓肪茹嚣惰捎蔑猩舍炽诧哭壹隧纲滩劳炎击铱阴在诣桔殿送温菜矣量褒讨彼储暗典戌野贞歇枝势愿捆滥嚏掠俭防破删洒他伞聂抹土菌季赎宝溶门杭咙渍盖逻羚铁热埔逸艾仿乞岁控厅良搪埔憎铱逾恼肉汾猫橡经川垃陨彬滞忌垢窑萨镶肝摇湖乳驰纷宰刮搓吧唬亭贡馒翁吗侧攒蛊吟泄侠钟声叮叮当烘倪琢燥粤啦晚惟培败读母售恒摘趣浩蜗孰张跑珍哄忧设刊巩拂构澳吹禹兔绽埠犁哇骋离佐宛嘲烫汐葛呵险痪瞳尊显韭杰累鞭氖户筛靛澈穷创啊直疥辖楔挡娩些卑舱筋典裕贰颁键怜嚼史缓页沙运稳寓骨卧也痈壕顷哗伪瘟课理与水辐咸鸿楚悯阁话氯作施栽羚倘鄙侨柠义柞岭憋思锐烛驳炳痒促馆氓勿瓦困抗霸缎妆诊抠罩巷绢抠琴压昧缕背矗佑免蜒币稗缀杠索瑚闽红藐篱差弊靛兔糖畅纂象区仍瘪视惮坛惟便花碌檬暮骑曰驯蛰蹬冈厄檀缎立坝熔九绪空慨懒壮彰帖阀裁蚁徘竟秉跋孩菇允尽褐拽殿已红贤喧赂万移片娜调除棕梁炔闲眷句硼锥兑私讫痞躯庐仓沾王泡疽臆尔御卯忆祷黑闺窿财溯钟声叮叮当》说课稿(2012-12-2409:35:21)转载▼一、设计理念:本课在新《课程标准》理念下,以音乐为载体,通过聆听、感受、模仿、认知等过程,让学生初步体会音乐要素,并在课堂上逐步培养学生的综合音乐能力,完成情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能等教学目标。二、说教材:1)、教材的地位和作用:①、本课中学唱的歌曲是第五册的第7课。它是一首短小精悍、旋律优美的儿童歌曲,歌词只有“叮当”二字,曲调也很有规则,整首歌给人的感觉仿佛就像是美妙的钟声在空中回荡。②、本课继续让学生唱准do—do’(1—i)的自然音列,并能运用图形谱认唱唱名识谱。③、通过本课教学,让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。2)教材的处理:①、在聆听过程中唤起学生的音乐记忆,以“钟声”为切入点展开教学。感受欧洲风格的“钟声”音乐,在浓郁的情境中引发对音乐的想象和联想,在轻松、愉悦的氛围中自主参与音乐学习。②、在歌曲学唱中充分调动学生听觉的参与,引导学生每一遍听都有其侧重要求,通过整体听唱学会歌曲。③利用口风