文档介绍：第卷第期宁波教育学院学报..
年月.
阅读理解测试内容效度分析
于婷
东北大学外国语学院,辽宁沈阳
摘要:通过对—年阅读理解测试部分的内容效度,从选材、阅读难度、阅读速度和阅读能力四
方面分析,表明阅读理解测试内容具有一定效度,但仍有提高的可能,并就如何进一步提高阅读理解测试
内容效度提出相应的建议。
关键词:英语专业四级考试:阅读理解:内容效度
中图分类号:. 文献标识码: 文章编号:——
一
、引言
高校英语专业四级考试是国内专为英语专业学生基础阶段实施的大规模标准化语言测
试。目的是全面检查已学完英语专业四级课程的学生是否达到教学大纲所规定的各项要求,既
测试学生的综合能力,也测试学生的单项技能。同时,也是评估教学质量的一种手段。对于以英语为外
语的学习者而言,阅读是最为重要的能力之一。在目前的各类英语考试中,阅读测试起着至关重要的
作用,因此对中的阅读理解部分展开内容效度分析具有积极的意义。
作为科学的语言测试,信度效度是语言测试的两大重要指标。没有信度就谈
不上效度,而一个测试如果没有效度,那么这个测试就没有存在的必要。“效度是指测试者能测试出所
希望测试到的东西的程度”。也就是说,如果一套试卷能够测试的恰恰是需检测和考察的内容或能
力,那么这就是一次效度高的测试。“根据评价方法的不同,效度可以分为内部效度、
外部效度结构效度。而内容效度是内部效度的一
种”。所谓内容效度是指“
代表了它所要测量的内容”。分析阅读理解测试的内部效度问题就是看阅读测试在多
大程度上考了考试大纲规定要考的内容。
二、阅读理解内容效度分析
根据《高校英语专业四级考试大纲以下简称《大纲》对阅读理解测试部分的规定,下面从
材料选择、语言难度、阅读速度和阅读能力等方面考察年到年阅读理解测试在多大
程度上体现了《大纲》的要求。由于年阅读理解测试中的,即
部分主要是考查学生快速阅读的能力,因此暂不在本文的讨论范围。
.材料选择是否符合考试大纲要求
根据《大纲阅读材料应符合以下要求:“题材广泛,包括社会、科技、文化、经济、人物传记
等;体裁多样,包括记叙文、描写文、说明文、议论文、广告、说明书、图表等。”从到年共有
篇阅读理解,具体在题材和体裁的分配情况见表和表。表说明近五年阅读理解部分的
材料选择以社会、文化题材的议论文、记叙文和说明文居多,基本符合《大纲》的材料选择要求,也符合
英语专业教学对学生的要求。但是表和表也表明选材上的不足,如在题材方面,科技、经济、日常
知识和人物传记方面的篇章偏少,说明书、广告和图表类体裁的篇章也相对缺乏,近五年阅读
理解测试中几乎没有这类实用性篇章。虽然此类体裁在年以前的部分中
有所体现,但是近五年的体裁统计表明,说明书、广告和图表类篇章统计数为。而事实上,通过阅读说
收稿日期:——
作者简介:于婷,女,黑龙江佳木斯人,东北大学外国语学院级硕士研究生。
宁波教育学院学报年第期
明书、广告和图表来获取信息是日常学习工作和生活中真实需要的,具有很强的真实性,摒弃此类体
裁不符合《大纲》精神,对测试的效度也有一定的影响