文档介绍：教材分析:《太阳》这首儿歌语言生动、精美,短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美,给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面,草原上太阳从草丛冒出,山村里雄鸡一叫天就明,森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。学情分析:太阳与我们的生活息息相关,学生并不陌生,但对于日出,学生见过的可能不多。课堂上,教师通过一幅幅奇妙的画面,悦耳的音乐背景,把日出的情境从视听等角度将文字与现实生活接轨,使抽象的文字变得鲜活可爱,让学生真正去体验日出的美丽意境,同时感受文章语言文字的优美。资源利用:组织学生课前搜集有关太阳的知识,鼓励学生自由表达,发展学生的创造性。教学目标: 1、学****生字“太,阳,从,跳,草,叫,唱,美,丽,照,海”,会写其中的6个,学****两个新笔画:横撇、竖折折钩。 2、通过讨论,理解课文内容,理解诗意。 3、有感情地朗读课文,培养热爱大自然的感情。教学重点、难点引导学生运用“一边读,一边想”的阅读方法,读懂课文,了解太阳和人类的密切关系。教学课时:三课时教学过程:第一课时课时目标:(一)初读课文,通过查字典,联系上下文理解本课新出现的字词。(二)用“一边读,一边想”的阅读方法,按自然段读懂意思,划分结构段。(一)谈话导入一个老公公,面孔红彤彤,晴天早早起,按时来上工。猜一猜这是什么?(太阳)今天我们来学****一首有关太阳的小诗。(板书课题:太阳) (二)初读课文自由读课文,画出不认识的字,借助拼音读准音。(三)学****生字 1.(出示生字卡片) tàiyángcóngtiàocǎojiàosēnměilìshìjièzhào 太阳从跳草叫森美丽世界照自由认读,“开火车”读,齐读。 2,学****写字。(1)(出示生字卡)水鸟太出从林(指名读,齐读) (2)学****书写,说说你怎么记住这几个字的。水:注意笔顺,先中间,后两边。学****新笔画:横撇( )。第二课时课时目标:(一)“一边读,一边想”,进一步理解课文内容,了解太阳的特点;明确“没有太阳,就没有我们这个美丽的世界”。(二)体会数字说明和比较说明的作用,并初步学****用数字说明问题的方法。(一)导入新课同学们,上节课,老师让你们猜了个谜语,还记得谜底是什么吗?(太阳)这节课我们就来学****描写太阳的这首小诗。(二)学****课文1.(自由读课文)说说你喜欢太阳吗?2.(指名读课文)请你从文中找出答案,说说你为什么喜欢太阳?用课文内容回答。(