文档介绍：成都农业科技职业学院
机械制造及自动化专业实施性教学计划
以中共中央国务院“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”(1999 年 6 月 13
日)为指导、以《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》(教高[2000]2
号)、《教育部关于以就业为导向深化高等教育改革的若干意见》(教高[2004]1 号)、《关
于进一步加强职业教育工作的若干意见》(教职成[2004]12 号)、《教育部关于全面提高
高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16 号)和《成都农业科技职业学院学
分制改革实施方案》及《成都农业科技职业学院关于制(修)订教学计划的原则意见》
为依据,根据社会主义市场经济发展和社会人才的需求情况,制定本专业实施性教学计
划。
一、专业名称与专业代码
(一)专业名称:机械制造及自动化
(二)专业代码:580102
二、招生对象与学制
招生对象:普通高中毕业生、职业高中毕业生
学制:三年
三、专业培养目标
坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,全面贯彻党和国家的教
育方针,培养德、智、体、美全面发展,能适应社会主义市场经济建设和现代化建设的
需要,符合机械制造行业生产、管理、服务第一线的需要,具备机械制造与自动化专业
的基本理论和操作技能,具有较强的机械制造与自动化专业能力和操作技能,能在机械
制造与自动化行业的生产、管理、服务第一线岗位从事机械制造及先进制造技术工作的
高等技术应用性专门人才。
四、就业方向与职业岗位(群)
表 1: 就业方向与职业岗位(群)
序号就业方向职业岗位(群)
1 机械制造一线操作工人;工艺编制;基层生产管理人员
2 售后服务机械产品的组装、安装、调试、检测、运行、维护、维修
3 自动化电厂(公司及工厂配电室);自动化设备的维护、操作
1
4 销售机械产品和设备的营销;电气产品和设备的营销
五、人才培养规格
(一)基本要求
通过学习,使学生懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”
重要思想的基本原理,具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德。
(二)知识、能力、素质结构:
人才培养规格的定位应根据培养目标的要求,以知识能力、素质协调发展、综合提
高为原则,对培养规格进行定位。对高职机械制造及自动化专业人才培养规格的定位包
括基本规格和知识能力结构。基本规格包括政治素质、业务素质、体育素质,这些都可
按国家教育部有关文件执行。而知识能力结构包括知识结构、能力结构、技能结构。

具备运用辩证唯理论物理论主义的基本观点和方法去认识、分析和解决问题的知识;具备运用
外语进行简单会话、阅读外文专业资料的能力;具备利用计算机常用软件进行文字和信息处理的能
力;具备机电制图知识;具备电气自动化专业的基础知识;具备一定的电气设备维修知识;具备继
续学习的能力。

具备本专业的微机控制技术、机床数控技术、检测技术、电机与电力拖动等专业知
识和专业技能;具有一定的分析、解决现化生产车间一般工艺问题的基本能力;具有较
强的先进制造技术应用能力;具有较强的从事先进技术设备的运用、调节、维护等工作
能力;具有机械