文档介绍：既然逆境才有利于成长,那么,国家为什么要花大力气建设高质量的学校?学校为什么必须师资力量雄厚?老师们为什么要兢兢业业,诲人不倦?在顺境中,我们能够得到更多的机会,然而,在顺境中,我们必须“居安思危”,随时准备面对风险和挫折,从成功中吸取经验,在失败中总结教训,才能够更好地成长;相反,那种强调“制造逆境”的培养模式,比如“吃苦夏令营”之类的,目前看来,只对那些已经被娇宠过度的孩子们有效,(对于更多的,能够懂得自我约束,懂得“胜不骄败不馁”,懂得在顺境中保持清醒头脑,懂得在逆境中“不抛弃、不放弃”)逆境,我们不怕!但是,给我们更良好的环境,我们将会有更长远的进步!!虽然对方的论点很“励志”,但是,为了“励志”而藐视事实,终究是站不住脚的!另外,如果愿意,你们可以跟随一下潮流,讲讲“和谐”社会要讲“和谐”,国家要讲“和谐”,难道只对学生,不应该“和谐”?“和谐”,就要顺应,为什么非要故意创造出一些“不和谐”,才能让人“成才”呢?对方有人能够为在座的所有观众、评委,和我们,解释这一点吗?说句题外话,关于“顺境逆境”的辩论题,已经看到太多太多了,难道校园辩论赛,就走不出这几个小圈子了吗?逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会,也难以有成长的机会,连机会都没有了,能有利于人的成长吗?时代造英雄!如果身处顺境,能给伟人一个良好的发展环境,说不定能做出更大的业绩。苦难在检验人的意志的同时,也消耗了人的精力,不利于人的成长。优胜劣汰没错,可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难,也就不存在顺境不利于人的成长了,所以才说顺境更利于人的成长!环境与成才有着密切的关系,这是无庸置疑的。良好的环境,即所谓“顺境”,有着成才所需要的各种条件,有利于一个人的进步和成长,利于造就人才。反之,恶劣的环境,即所谓“逆境”,处处限制乃至扼***们在学****与事业上的努力,就不利于一个人的进步和成长,有时甚至可以把人毁灭。古今中外,这样的事例不胜枚举。为多出人才,快出人才,社会和家庭必须努力为人才的成长创造和提供尽可能好的物质和文化条件。就一个人来说,为实现成才的希望,努力为自己选择较好的