文档介绍：《环境与可持续发展》教案任课教师:授课专业:资源环境与城乡规划管理、地理教育、各专业共选课2004年X月X日《环境与可持续发展》教学进程周次课次章节计划学时教学手段教学环境11第一章地球环境的基本特征第二章生态系统2课堂讲授教室22查阅、收集有关中国、自己家乡人口变迁情况(1840年-2003年)的资料2课外课外33第三章人口与资源第四章资源短缺2课堂讲授、讨论教室44第五章环境污染2课堂讲授、讨论教室55第六章生态破坏;环境教育系列片:为了地球的明天(1)环境教育系列片:为了地球的明天(2)2课堂讲授看VCD电教室66第七章全球性环境问题2CAI多功能教室77第八章可持续发展的基本理论2课堂讲授教室88第九章可持续发展战略的实施途径§9-1资料:中国可持续发展战略报告(2003)中国可持续发展指标体2课堂讲授教室99第九章可持续发展战略的实施途径§9-2,§9-3,§9-4,§9-4资料:中国可持续发展战略报告(2004)1建设小康社会的政绩考核标准2池州市可持续发展能力评价分析2课堂讲授教室1010第十章环境伦理观第十一章环境规划与管理2课堂讲授、讨论教室1111第十二章环境管理的法律手段第十三章环境管理的经济手段2课堂讲授教室1212讲座:生态系统经济损失估算方法与应用2讲座报告厅1313第十四章环境污染防治§14-1VCD:为了地球的明天(3、4)2看VCD、讨论电教室1414第十四章环境污染防治§4-2;§4-32课堂讲授、讨论教室1515第十五章生态环境保护第十六章国际环境公约2课堂讲授教室1616第十七章清洁生产原理和评估方法2课堂讲授教室1717第十八章实施清洁生产的主要途径2课堂讲授教室1818第十九章工业产品的生命周期评估VCD:为了地球的明天(5)2课堂讲授教室1919讲座:安徽生态省建设发展进程2讲授、交流报告厅2020考试2教室成绩评定:1、平时作业30%,2、期末考试70%。第1次课1-2学时本课程的教学要求:(1)利用多种教学媒体进行学****运用“发现法”、“探究法”等学****方法进行自学。(2)利用学****小组开展讨论互帮互学,以提高学****效果。(3)及时认真地完成作业。(4)学理论与环保行动相结合,在实践中培养意识。计划学时:40主要参考书:1、何强等编著环境学导论《清华大学出版社》2、左玉辉编著环境学《高等教育出版社》3、中国可持续发展战略报告(2000年—2004年)4、姚志勇等环境经济学《中国发展出版社》相关网站:1、中国可持续发展信息网()2、中国环保网()3、绿色中华环境保护网(、生态安徽()本次课题:第一篇地球环境与生态系统第一章地球环境的基本特征§1-1地球环境的圈层构造§1-2人类与地球各圈层的关系第二章生态系统§2-1生态系统的基本概念§2-2生态平衡及其破坏教学要求:目的是使学生建立环境科学中“环境”以及“地球环境”的基本概念,初步了解地球环境的基本特征。使学生了解生态学的基本原理及在环境科学中对生态学基本原理的应用。重点:人类与各圈层的关系,生态系统基本概念、组成、功能、结构以及生态平衡原理难点:生态平衡原理教学手段及教具:课堂讲授,采用电子教案讲授内容及时间分配:第一章地球环境的基本特征§1-1地球环境的圈层构造§1-2人类与地球各圈层的关系,——1学时。第二章生态系统§2-1生态系统的基本概念§2-2生态平衡及其破坏——1学时。课后作业什么叫环境问题?它是如何产生的?又是如何发展的?环境问题又哪些分类方法?分几类?何谓生态平衡?破坏生态平衡的因素有哪些?试列举你熟知的破坏生态平衡的例子。参考资料1、环境学导论何强等编著《清华大学出版社》课程介绍:由于科学技术的不断进步,世界经济的迅猛发展,人类社会发生了翻天覆地的变化,许多先人的梦想已经或正在逐步变成现实。这是很令人欢欣鼓舞的。但人类在20世纪中叶开始了一场新的觉醒,那就是对环境问题的认识。残酷的现实告诉人们,人类经济水平的提高和物质享受的增加,在很大程度上是以牺牲环境与资源换取得来。环境污染、生态破坏、资源短缺、酸雨蔓延、全球气候变化、臭氧层出现空洞等,正是由于人类在发展中对自然环境采取了不公正、不友好的态度和做法的结果。而环境与资源作为人类生存和发展的基础保障,正通过上述种种问题对人类进行着报复。可以毫不夸张地说,人类正遭受着严重环境问题的威胁和危害。这种威胁和危害关系到当今人类的健康、生存与发展,更危及地球的命运和人类的前途。环境保护与可持续发展是当今人类所面临的重要问题,也是中国的基本国策。只有当其基本思想和概念为人类都了解和掌握时,人类才能保护好环境,并保证自身的持续发展。为了保护环境走可持续发展的道路,起根本作用也是最迫切需要的,是全人类的觉醒和一致行动。从高层的决策人物到普通的老百姓,从各行业到社会各界,无一例外地与