文档介绍：“以校为主,家校互动”教育模式策略剖析为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设若干意见》文件精神与《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》,如何使我们学生、班级、学校、家庭、社会与谐,成为我们教育工作者研究课题。多年来,我区在剖析学校推进学习型家庭创建活动中,提出了“以校为主、家校互动”指导模式,为家庭教育指导工作开辟了新天地,有力促进了学习型社会建设与学校素质教育开展。一、明确教育模式策略剖析意义领导重视、统一认识、转变观念,创建家校合作氛围是“以校为主、家校互动”指导模式实施关键。家庭是孩子第一所学校,家长是孩子第一任老师。家长素质高低,直接影响学生素质培养。学习型家庭学习型社会基础,通过创建学习型家庭,不仅把提高家庭生活质量与提高家庭教育质量结合起来,而且把倡导科学、文明、健康生活方式与培养身心健康下一代有机结合起来,从根本上提高中华民族素质。二、创新多元合作互动组织形式开展家校合作,组织机构是重要保证。构建多元家校合作组织关键是主题多元化。(一)成立家长委员会家长委员会是家校互动桥梁。学校成立校级与班级家长委员会,委员由家长推选,每学期召开2-3次家长委员会会议,听取家长对学校工作意见与要求,讨论并制定家庭教育工作计划,动员家长参与创建学习型家庭活动。(二)成立社区工作委员会我们聘请离退休干部、家长与社会知名人士、街道与居委会领导共同组成社区工作委员会,除了为学生开展教育活动外,他们还为家长做报告、开展家长论坛。我们还与社会文化部门、街道居委、公安部门共同协调,综合治理学校周边环境。(三)建立家校合作互动平台在创建学习型家庭活动中,学校始终起着主导作用。积极构建家校合作互动平台,激发家长学习动机,让广大家长积极参与创建学习型家庭活动,努力提高家庭教育指导效果。。互动合作式家长学校是以本年级组家长为单位,由家长委员会根据家长实际需求指导家长学校教育计划,每学期安排两次活动,系统安排家庭教育指导内容。互动合作式家长学校既有教育专家向家长传授家庭教育知识与方法,又有身边家长介绍教育子女经验,利用家长学校,向家长宣传创建学习型家庭意义与做法,纠正家长在创建学习型家庭偏见与顾虑,不断激发家长创建学习型家庭动机,并指导家长如何去创建学习型家庭。。在家校合作中,我们引入专题家长论坛,论坛范围可以在班级、年级内进行,也可在学校范围内进行,并邀请有关专家进行点评。就如何创建学习型家庭,组织了“创建学习型家庭与共同时间”专题论坛。。家长会形式多样,有全校性,也有分年级,更常见以班为单位组织。家长会内容主要有:(1)教师报告会。以教师讲话为主。(2)经验交流会。以家长讲话为主。(3)学习成果汇报会。通过汇报会,家长们认识到在这成功背后有学生、教师、家长共同努力,有正确家庭教育。。家访是最为重要一种双向家校合作方式,更具有针对性。我们从以下几个方面入手:一是树立正确“家访观”。教师要充分尊重家长,真诚与家长同步配合进行教育孩子。二是家访要“细”。家访老师要细致理解学生情况,有放矢地指导家庭教育。三是家访要“及时”,解决问题要快。有六种类型学生必须家访:新生、缺席学生、家中有事学生、有厌学情绪与不良习惯学生、在校内外有偶发事件学生、有不良情绪学生都必须家访。有时还要跟踪家