文档介绍：《卡通天地之自画像》教学设计授课教材:义务教育课程标准实验教科书《美术》(浙江人民美术出版社) 课型:造型?表现课时:一课时授课对象:八年级一、设计思路本课时内容是围绕浙江人民美术出版社第三章第一课《人与社会、卡通天地》延伸,利用学生喜欢展现自我心理而进行一堂动手能力课。教学最终目是要求学生画一张自画像,这符合国家美术新课程标准中提到“应选择基础、有利于学生发展美术知识与技能,结合过程与方法,组成课程基本类容”这一要求。二、教学目标 :欣赏漫画作品之可爱,认识人脸结构特征。 :通过本课学****使学生对卡通漫画有一定尝试与掌握,并学会用一定夸张与变形手法表现运用到自己画上。 :尝试将卡通形象运用于生活实际中,提高学生审美情趣与价值观。重、难点剖析: 三、重点学****卡通画主要表现手段,包括五官、头像与人物表情画法。(结构合理夸张) 四、难点五官、头像与人物表情技法与能否生动表现。(特征准确把握) 五、教学准备 :PPT课件、纸质范画若干张。 :素描纸两张,彩色铅笔、铅笔、钢笔、圆珠笔均可。六、教学过程 ,引导学生总结漫画特点――夸张与变形。(2分钟。目是通过对比观察让学生自己发现漫画表现手法与特点,加深理解。) ,观察一张自画像重点表现在眼睛、脸型与发型。教师小结:其实自画像很简单,只要抓住特征我们也可以为自己设计一个自画像。(2分钟。目是引导学生发现自画像重点刻画对象,降低难度,让学生轻松应对自画像。) 、怒、哀、乐用简易漫画形式表现出来。请4位学生到黑板上,分别把自己喜、怒、哀、乐四种表情画出来。(PPT展示这四种表情绘画作品)并随意请4个学生加以简单点评,让课堂出现一个小高潮。(目是先让学生尝试画夸张表情,激发学生兴趣,增加学生信心。) ,教师讲解并在黑板上示范出来,让学生用第一张素描纸跟着老师画。(5分钟。目是让学生对漫画画法有一定了解,至少不是随便乱画,有一定诀窍。) ,让自画像更加真切。教师在黑板上示范画法,并结合两种表情画出一张班上两个学生头像,让学生猜是班上哪两个学生自画像。同时并用第二张素描纸为自己或者为同坐画一张完整自画像。同时循环播放“中国明星脸”幻灯片,以便于学生绘画技巧。(15分钟。目是培养学生观察能力、合作剖析能力,又能激发学生绘画兴趣,让课堂出现二个高潮,并让学生对表情刻画进一步了解。) :教师抽选4位学生作业,利用展台投影在屏幕上,邀请并引导学生们对4张作品进行点评。(10分钟。从构图合理化,线条流畅化,要能表现出自己起码一个特征,有一定夸张表情体现等方面进行点评。) 七、板书设计卡通天地――自画像一、特点:夸张与变形二、表情:喜、怒、哀、乐三、重点刻画:眼睛、脸型、发型四、教师示范八、教学反思本课是根据教材第三章第1课《卡通天地》内容自编而成,并非书上内容,《卡通天地》中让学生从基础开始学****与掌握漫画基本技法,从人像开始到全身像再到连环画表现,根据这一特点并结合学生喜好我自己编了《自画像》一课,让学生能在掌握基础漫画人头像技法同时,还能激发学生兴趣,让学生自己设计自己自