文档介绍：基于多层次学科竞赛平台培养IT学生实践创新能力 TrainingITStudents’PracticalInnovationAbilityBasedonMulti-LevelCourseContestsPlatform DINGHui1,2,PANCao2,XUShou-kun2 (,HuaideCollege,Changzhou213164,China;,Changzhou213164,China) Abstract:Universitymulti-levelcoursecontestsintrainingstudents’innovationability,-levelcoursecontestssystemtobuildandimprove,petitionforpromotetheuniversitystudents’abilitytraining,eaneffectivewaytotheinnovativetalenttrainingpractice. 就业压力、激烈竞争使得社会对大学生要求越来越高。为了使大学生能尽早地融入社会,高校对大学生培养应摆脱仅注重理论知识传授传统模式,采用在注重理论知识传授同时,注重对学生特别是高年级学生解决实际问题能力培养新模式。学科竞赛正是适应这一模式面向大学生科技活动。2007年1月,教育部、财政部联合发布了《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程意见》(教高[2007]1号),在质量工程建设内容之中明确提出:“继续开展大学生竞赛活动,重点资助在全国具有较大影响与广泛参与面大学生竞赛活动,激发大学生兴趣与潜能,培养大学生团队协作意识与创新精神。”教育部“高等学校本科教学状态数据库”中也要统计全国性学科竞赛成绩,并定期向社会公布[1]。学科竞赛地位越来越重要,高校应逐步形成以学生创新基地为中心,以各类学科竞赛活动为主题一种新型创新能力培养模式。 1高校开展学科竞赛作用与意义学科竞赛已成为高校实践教学环节一种主要形式,是高校人才培养目标重要组成部分,通过学科竞赛可以激发大学生学****兴趣与潜能,锻炼学生动手能力,培养学生团队合作精神,增强学生学****积极性[2]。 1)通过高层次学科竞赛促进学生创新能力及实践能力提升。在学科竞赛中,竞赛题目或方案都具有一定实际意义,综合性较强,因此对参赛学生综合素质具有较高要求。在竞赛过程中学生不仅需要综合利用已学知识,还需要将这些知识进行拓展延伸。 2)通过学科竞赛培养学生团队协作精神。很多竞赛是以团队形式参加比赛,这就要求同组队员进行系统分工与密切合作才能完成竞赛过程。例如在参加“全国大学生电子设计竞赛”中,一组3位同学要在4天3夜中完成方案制定、硬件焊接、软件编程、系统调试、撰写技术报告等多项任务,这就要该组同学具有良好团队精神,才能成功完成任务。 3)通过学科竞赛推动教学内容改革。由教育行政部门与各行业、企业主办学科竞赛,内容通常紧扣当前高校教学内容与教学环节,将理论与实践紧密结合,特别注重将基础教学知识与综合能力结合、设计与制