《汉语拼音gkh》教学反思.doc

文档介绍：《汉语拼音gkh》教学反思针对一年级学生的年龄特点,本着“兴趣是最大的动力”,本节课,我紧紧地围绕着学生的“趣”而展开一系列的。一、创设情境,激发兴趣一开始,我就将文中的插图变静为动,以图片引出g、k、h,将学生引入课堂,围绕g、k、h送小朋友见面礼物,表演念儿歌,学完后,老师带g、k、h对小朋友说些鼓励的话。这样,学生的兴趣一次又一次的被激发。二、以多样的形式,保持学习兴趣将活动游戏引进课堂,让课堂真真正正成为孩子学习的乐园。如“玩橡皮泥”、“一对一”、“考一考”,让学生编编顺口溜,读一读、写一写,玩一玩等多种形式,学生的学习兴趣始终保持在浓浓的状态。三、及时肯定,增强学习兴趣抓住每一个学生的闪光点,及时给予肯定,让他们感受成功的喜悦,从而增强他们的学习兴趣。如我让每一组把自己的成果展示在黑板上,并进行互评时,学生就显得异常激动,非常渴望得到别人的赞赏,一旦得到其他组同学的肯定,脸上幸福快乐的光芒就情不自禁的显露出来。