文档介绍：《初中文科活动实践课教学模式探究》研究方案清油河镇初级中学宁伟一、基本情况:课题名称初中文科活动实践课教学模式探究学科组政史地生教研组申报时间2013年7月结题时间2014年06月姓名职称任教学科各自承担任务主持人宁伟教师生物课题研究方法、步骤安排、撰写研究报告等成员姚斌教师地理案例收集陈洪教师历史案例分析等田华教师政治整理档案袋二、选题意义和研究价值临活动实践课是指在教师指导下,以学生活动为中心,学生全员参加并在活动中自主发展的一种类型的课。《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》构建了由学科课和活动课组成的课程体系,将活动课第一次纳入了正式课程,从而确立了课程包括学科和活动两部分,明确了活动实践课在义务教育中的地位。它是初中新课程的重要组成部分。活动课是以学生活动为主的课,初中政史地生学科的活动课重在培养学生的积极参与意识,综合运用化学科学知识意识以及团结合作意识,强调培养和提高学生学****能力、动手能力、交际能力、创造能力等,在活动实践的过程中发展学生的学****特长,做到学与用相结合,动手和动脑相结合,知识性与实用性相结合。通过活动课,有利于促进学生的探究精神及合作学****有利于促进学生学****方式的转变,有利于贯彻新课标精神。作为相关学科的任课教师,如何发挥活动实践课培养学生兴趣和特长的优势,增强活动课的实效性,以此弥补学科课程不足是值得我们共同探讨的课题。三、研究目标、研究内容和创新之处研究目标:本课题研究的目的是要让教师努力研究改进传统的不适应发展的活动实践课教学模式,提高活动实践课的教学效率;并要在解放教师教学思想、改变教学理念、提高教师教学能力的基础上,积极引导学生把理论学****和活动结实践合起来,形成积极主动的学****态度和能力,学会在学****中学自主探索创新,学会动手实践。让学生在活动实践中,找到不足,夯实基础,形成获取知识的技能,促进学科素养的提高,为他们的终身学****打好素质基础。研究内容:从关注教材中的“实践活动”栏目开始,探索这一内容的教学方式。并在平时教学过程中培养学生的的动手能力,指导学生通过查阅资料、合作学****动手探索、信息处理等方式来完成实践活动。教师不断地总结指导经验,结合课题研究,总结研究经验,评估研究成果。使教师努力改进传统的不适应发展的活动实践课教学模式,提高活动实践课的教学效率。创新之处:本课题的创新之处在于着眼于新课改下教材中的“活动实践”栏目,并以此为突破口,探索初中活动课的教学模式,使教师努力改进传统的不适应发展的活动实践课教学模式,提高活动实践课的教学效率。四、研究思路、研究方法和实施步旦研究思路:1、起始阶段:从关注教材中的“实践活动”栏目开始,探索这一内容的教学方式。2、 探索实施阶段:平时培养学生的的动手能力,指导学生通过查阅资料、合作学****动手探索、信息处理等方式来完成实践活动。教师不断地总结指导经验。3、 总结阶