文档介绍：2014届高三第二次月考化学学科质量分析高三化学备课组一、试题特点本次化学试题主要考查化学物质及其变化、元素及其化合物、化学基本实验等内容,全卷化学满分为100分。试题重点考查了化学中氧化还原反应、离子方程式书写,元素化合物的性质及推断,物质结构知识为载体考查了物质推断与相关的分析和计算、基本实验操作和实验现象的描述及简单验证,物质的检验,实验设计等基础知识,意在检测学生对化学主干知识的掌握情况。同时,在基础、常规试题中,也相应地增设了一些能力要求较高的题目和开放性问答,以体现高考对化学学科能力的要求。具体体现在以下几个方面:1、试题结合高考特点,考查了两个模块全部内容,必修一、必修二。题量、题型科学、合理。选择题20题48分,均为单选题;非选择题4题,52分,均为必做题。没有偏题、怪题。2、紧扣教材考查主干性知识。试题主要考查基础知识和基本技能,做到不超考纲,不超出教材,题型、难度紧扣高考题。3、命题时•提高了试卷学科内的综合性,重在考查学生对知识的推理能力和理解能力,难度有所提高,但多个题是课本、导学上的常见题型。4、突出化学学科的特点,重视化学实验的考查。化学实验内容源于教材,又高于教材,重点考查学生的实验基本操作、基本技能,实验判断和实验设计等能力。5、根据近几年高考计算题有所增加的特点,重视化学计算能力的考查,增加了计算题的量。6、重视化学用语的考查。因为化学用语是解化学试题重要的答题用语,同时也是重要的化学基本概念,既是高考的必考点,也是学生的薄弱点。7、体现新课程理念。题目问题设计有层次、灵活多样,在考查基础知识的同时,重点考查学生的各种能力,部分题目体现了学生答题的开放性。8、试题综合性较强,试题题量大,部分学生不能在100分钟内完成这份试卷中的所有试题。二、数据统计参加化学考试人数831人,,最高分90分,最低分10分三、学生答题中的典型错误分析题号典型错误及原因分析1此题较易,考查基本化学常识。2、12、7、14考查化学实验基本操作,学生对实验操作似是而非,对于化学实验现象的描述掌握较差。3此题较易,考查溶液中的离子共存。4、15、18考查元素化合物的推断,但要求学生熟悉元素化合物的性质及相互转化等知识要点,才能准确作答,此题准确率较低。5考查物质的量、化学用语、氧化还原反应中电子的转移,较易。6考查离子方程式正误判断,部分学生对于基本概念理解混乱。9对氧化还原反应基本概念的考查,较易。16、20结合坐标图像考查元素化合物之间的反应,并结合化学计算进行推断,但学生出错率也较高,说明平时掌握不够好。11、15、19这3题考查原子结构和元素周期律、化学键的知识,对于化学键的实质、类型,离子半径的比较掌握较差,学生在答题时表现为不能冷静思考,细致推断,出错率较高。21实验题,此题为二卷得分率最低的题,表现在读题能力差,只看表面现象,没有深挖,对氯气的成分没弄清楚,比较氯气和漠单质的氧化性的实验操作和现象叙述不清楚。22此题为混答题,较简单,仍然是化学实验的基本操作,实验所需仪器不熟悉,题不太难,但学生回答问题不全面。23此题学生得分率不高,原因是学生计算能力较差,二氧化硫气体的检验回答不够完整。24较难题,涉及溶解度图像的理解,实验步骤的补充,离子方程式的书写平,许多学生回答问题不得要领,加之此试卷题