文档介绍：课程纲要设计教师:李彩霞一、学情概要1、随着年龄的增长,学生的智力水平和意志水平都有了长足发展,和五年级上学期相比,接受新知识的能力大大加强。2、两极分化会更加严重,好的学生会逐渐形成自己的学****方法,而学困生也会因为学****基础和知识增多的原因跟不上进度。3、学生喜欢生动和简单容易接受的课堂活动。二、课程目标(一)五六年级学生要完成英语学****的二级目标:对英语学****有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学****中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化****俗。(二)本册学****目标:1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题)。要求在真实语境中运用并能读懂简短语篇。2、能听、说、认读21个单词。3、能学会4个手工制作。4、能听懂、会吟唱10首歌谣。5、能听懂、会唱8首歌曲。6、能完成6个自我评价活动。7、能理解6个幽默小故事。8、能了解6项简单的中西方文化生活知识。三、,要求学生听说读写四会掌握。,一般是出现在A、B部分两个Readandwrite中的粗体字句子,要求学生听说读写四会掌握。:学生了解C部分的goodtoknow部分的文化常识。,能够回答相应的问题。如课本上的readandwrite。5..写作训练:Myday,根据学生实际设计题目及要求。:Storytime。6课时 1 、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话:   Whendoyoueatdinner?Iusuallyeatdinnerat7:00intheevening?.Whendoyougetup?Iusuallygetupat12:?、、能够听、说、读、写与日常作息有关的动词短语及介词短语。本单元主要学****一天中不同时间段内学****和生活起居情况的表达,尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。本单元实际上是五上第二单元课程安排和周末活动的延续。在教学时应该多注意学生已有的****得水平,并据此调整教学。,要求学生听说读写四会掌握。,一般是出现在A、B部分两个Readandwrite中的粗体字句子,要求学生听说读写四会掌握。。。When,why,what,which等引导的特殊疑问句及其答语。(主要是举出与本单元内容相关的例子要学生掌握。),readandwrite为训练重点。可以搜寻课外阅读材料。:Myfavouritesea