文档介绍：辽宁省普通高等学校本科专业综合评价
简况表
单位代码及名称: 10146 辽宁科技大学
专业代码及名称: 120202 市场营销
辽宁省教育厅
二〇一二年十一月
0
填表说明
,定性评价为辅。评价
指标体系共 6 个一级指标、14 个二级指标、35 个观测点。
其中 “培养目标与培养规格”、 “改革创新措施
与效果”、 “该专业国际化人才培养的改革措施与实施
效果”、“质量保障体系”、“持续改进”、“十
名优秀校友简介”、 “五名优秀在校生简介”7 个方面
的观测点为定性指标,需文字描述,其它指标需填写清单表
和量化表。
“近四年均分数”,“近四年就业率情况”的数
据信息由省教育厅统一提供,各专业不需要填写相关信息。
,涉及到教学工作的均按学年计
算,截止时间为 2011/2012 学年,如观测点 “近四年
由本专业高级职称教师承担的专业课(含专业基础课)的比
例”中,“近四年”指 2008/2009 学年、2009/2010 学年、
2010/2011 学年、2011/2012 学年;涉及到科研工作的均按
年度计算,截止时间为 2011 年 12 月 31 日,如观测点
“近四年教师主持科研课题情况”中,“近四年”指 2008 年
度、2009 年度、2010 年度、2011 年度;实际状态截止时间
为省教育厅专业评价文件下发之日,如专业教师职称截止到
本文件下发之日。具体年限参照相关表格注释。
。退休
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及调出教师在本单位工作期间署本单位名获得的成果计入
统计,调入教师在原单位获得的成果不计入统计(成果指学
术论文、科研项目、科研获奖、教研论文、教研项目、教研
获奖、本科教学工程项目、教学成果奖、教材);教授上课
率和高级职称教师上课率按当年情况统计。
“优秀在校生和优秀校友”时,需填写学生的
出生、入学和毕业时间,供评价参考。优秀在校生简介突出
综合素质;优秀校友简介突出对专业、学科、行业和社会的
贡献。
(“高层次教师情况”)
采用“设置上限”的办法,是指“达到一定数量后,均为满
分”,以避免单纯追求数量的倾向;部分指标(“专
业生师比”)采用“设置合理区间”的办法,是指“在一定
区间内均为满分,超出该区间则分数递减”,引导指标数值
合理分布。
(科研项目、科研奖励等)的专业,在
脱密处理后,需提供相关涉密项目下达部门、奖励设置部门
的联系人信息,以便进行数据核查。
。
“
地实习学生人次数与学生总数的比值”、“近四年参加
创新创业活动及参与科研项目学生人次数占专业在校生总
数比例”的比值可能超过100%。
“质量保障体系”的相关支撑材料
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将采取抽查方式进行核实。其中定性材料清单表2-13, 2-14,
2-15,2-16,2-17,2-18对实施过程和效果的支撑材料需提交
支撑材料清单及引用/使用说明。同时评审专家有权要求参
评学校提供所需要的其他定性指标支撑材料,被要求提供支
撑材料的学校在接到通知后24小时内,以扫描件形式,通过
评价系统平台提交相关材料。
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一、清单表
(一)定量指标清单表
1-1、专业教师基本情况表
是否有实践教
硕士/博士
序号姓名年龄职称学位行业经学能力备注
专业
历培训
参加培管理科学与
1 孙秋柏 55 教授博士有
训工程
参加培
2 朱晓林 41 教授博士无经济学
训
参加培
3 刘洪玉 41 副教授硕士有企业管理
训
参加培
4 李学东 39 副教授硕士无工商管理
训
2011 年 5
参加培管理科学与
5 李天柱 37 讲师博士有月份调入
训工程
本专业
参加培
6 刘丽 35 副教授博士无企业管理
训
参加培
7 马晓琳 33 讲师硕士无企业管理
训
参加培
8 聂雪岭 33 讲师硕士有企业管理
训
参加培农业经济管
9 刘万兆 33 讲师硕士无
训理
参加培人口资源环
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