文档介绍：中考后数学教学反思今年的中考已经过去,经过师生的共同努力,虽取得了一定的好成绩,但和几次模拟成绩比起来还足存在一些不足,针对这些不足,本人在方法上和知识点上进行了反思。一、教学方法方面的反思回顾一年来的教学工作,我主要采取了以下措施:第一,认真学****课标,吃透课标,按照新课标的要求上好每一节课。凡是课标有要求的都千方百计让学生弄通弄透,做到一丝不苟。现在看来,课标太熟并不是好事,因为命题者有时并不按课标和课本命题。第二、对课本的内容进行适当的扩充,因为今年中考最后一道压轴题的一些知识没有考课标。第三、深入备课。常言道:“凡事预则立,不预则废”,“有备而来”,方能“胸有成竹气对于教师而言,你备好了课,不一定能上好课,但是你要想上好课,却必须要备好课。于是,备课自然而然成了上课的前提。备课时,既备教材又备学生,根据学生的知识水平和接受能力组织处理教材内容,使学生学得到,理解透,用得上,每节课都学有所得。第四、注重方法的指导。一是学****方法的指导。对每一章节内容都指导学生学****方法和理解、记忆方法,使之提高学****效率。二是指导学生运用知识解决实际问题的方法。通过引导、启发学生去探究解决问题的途径、方法,使学生获得解决问题的亲身体验从而掌握解决问题的方法。长此以往,学生解决问题的能力得到了逐步提高。第五、精选****题,强化训练,学生的能力得到了提高。为了提高学生的解题能力和应考能力,精选了大量****题(并且这些****题几乎是少有重复的)让学生做。通过强化训练,学生利用所学知识解决问题的能力和应考能力都得到了很大提高。上学期,学生对一般的问题(相当于试卷的最后两题的)都做不了,而现在对于难度较大的问题(相当于试卷的压轴题)学生都能独立完成或通过讨论后完成。课堂练****是教学上的反馈活动,是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练****不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用,而且通过练****可以学****正确的思维方法,形成技能技巧。因此,精心设计好练****题并及时评讲、纠错,可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律,合理采用各种教学手段与方法来进行教学,处理好教学过程中的各个环节,可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率,为学生后继学****打下坚实的基础。第六、教学中要转换角色,改变已有的教学行为。新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学****的组织者。教师应成为学生学****活动的引导者。教师应从“师道尊严”的架子中走出来,成为学生学****的参与者。二、知识点当中应当加强的地方首先,二次根式的教学反思在二次根式这一章的学****中,重点是是掌握二次根式的运算,教学的关键是理解二次根式的性质,这块教学内容是在实数的基础上,着重研究二次根式。在本章教学中,存在以下问题:1、 在教学设计中,仍然存在着对学情分析不足,主要是过高估计学生的学****能力,一方面每节课设计的教学内容过多,经常一节课结束后还有不少内容没有完成,另一方面对以前学过的知识的复****工作做的不够,导致后续的新知识的学****遇到不少麻烦。如对二次根式的性质的应用时,考虑到以前已经学过,自以为学生不存在困难,就没有重点分析,结果导致不少学生在二次根式的化简过程中因此而出错。2、 九年级数学是新教材,在教学过程中,我的教学理念还没有及时更新,有时对新老教材的区别关注不够,从而导致教学不到位。在二次根式的化简中,