文档介绍：刁够必孝匆驻史蓐硕士学位论文采魂臻铲穗诈南译论文题目不同条件下儿童能力判断的发展研究学科专业名称发展与教育心理学申请人姓名张利萍指导教师王美芳教授论文提交时间年月日单位代码分类号学号
不同条件下儿童能力判断的发展研究中文摘要儿童在这些活动中对自己能力的判断则构成了自我效能感形成的基础。近年来,西方通过下面两项研究对儿童利用不同比较信息进行能力判断的发展特点进行考察,并探⒊氏指缁岜冉闲畔⑹保岁和曜槎诔晒褪О苁钡哪芰ε卸较信息时,各年龄组儿童在成功与失败时的能力判断均不存在显著差异。自从世纪年代班杜拉提出自我效能感理论以来,关于儿童自我效能感对其成就动机、学业成绩、心理健康等方面的影响曰益受到教育界的重视。国内外关于儿童自我效能感的大量研究表明,自我效能感较高的儿童,在学业活动中更可能选择具有挑战性的任务,在活动上付出更多努力,自我监控能力、坚持性也较强,因此更容易获得成功;相反,自我效能感较低的儿童,对自己信心不足,更可能选择较容易的任务,在活动中的努力程度较低,因此更容易遭到失败,从而产生无能感和习得无助感。班杜拉认为,个体自我效能感形成的一个主要信息源是行为的成败经验。对于儿童来说,其在学业活动中的学习成绩、成败经验等是自我效能感形成的主要信息源,发展心理学家主要围绕儿童如何利用社会比较信息和自主比较信息这一问题考察了儿童能力判断发展的某些特点,但是还有一些问题值得进一步探讨。因此,本论文拟讨竞争与非竞争情境、儿童自身能力水平对其能力判断的影响。研究—甓1皇裕疾於蒙缁岜冉闲畔⒑妥灾鞅冉闲畔⒔心力判断的发展特点。研究以岁儿童为被试,考察儿童在竞争与非竞争情境中能力判断的发展特点。上述两项研究的主要结论如下:⑿窍指缁岜冉闲畔⑹保髂炅渥槎О芎蟮某杉ㄅ卸暇瘸晒κ钡消极。而呈现给儿童自主比较信息时,成败结果只对辍岁组儿童产生影响。不存在差异,曜槎谑О苁北仍诔晒κ钡哪芰ε卸舷ǎ欢氏指灾鞅⑽蘼鄢氏指缁岜冉闲畔⒒故浅氏肿灾鞅冉闲畔ⅲ暧锥冀仙倮所提供的比较信息判断自己的成绩和能力,随着年龄增长,儿童越来越多地利用所提供的社会比较信息和标准比较信息进行自我评价,其中甓钊菀资艿缴缁岜冉
信息的影响。⑺孀拍炅湓龀ぃ蘼墼诰赫故欠蔷赫榫持卸某杉ㄅ卸稀⒛芰ε卸稀情绪体验以及未来预期越来越消极。岁组儿童在竞争情境中的能力判断比在非竞争情境中的消极,辍岁组儿童在不同情境中的能力判断不存在差异。岁组儿童在竞争、非竞争情境中的情绪体验和未来预期不存在差异,辍曜槎诰赫榫持械那樾魈逖楹臀蠢茨芰υて诿飨员确蔷赫榫持械南ā⒌湍芰Χ雀吣芰Χǖ嘏卸献约旱某杉ê驮て谖蠢吹哪芰Γ更容易受到社会比较信息的影响。⑴⒈饶泻⒃诰赫榫持懈菀妆硐殖鱿ǖ某杉ㄅ卸稀⒛芰ε卸虾臀蠢丛期,更容易受到社会比较信息的影响。关键词:社会比较,自主比较,竞争,非竞争,能力判断分类号:
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或撰写过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ喝缑挥衅渌枰L乇鹕学位论文作者签名:纭刊萍学位论文作者签名:歹徒纠薛导师签字:互签字日期:昴阷月修日学位论文版权使用授权书签字日期:耆试轮H独创声本学位论文作者完全了解堂撞有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ明国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权—堂垄梢越宦畚牡娜ú炕虿糠帜谌荼嗳胗泄厥菘饨屑焖鳎梢圆捎糜坝⑺跤本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及耿得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方夕畚闹胁话渌艘丫⒈明的,本栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。导师签字
第一部分文献综述与问题提出儿童能力判断的特点为,人们对其能力的判断在其自我调节系统中起主要作用,并由此提出“自我效能感”建构的一个过程曲,K孀拍炅湓龀ぃ哪芰ε卸霞捌湟谰荻荚诜⑸的一种正确感知和把握鷏籹卸自从世纪年代班杜拉提出自我效能感理论以来,关于自我效能感对儿童成就动机、学业成绩、心理健康等方面的影响日益受到教育界的重视。班杜拉的研究表明,即使个体知道某种行为会引发某种结果,但也不一定会去从事这种行为或做出这种活动,这是因为内部的自我参照因素调节着知识与行为之间的关系。其中,人们如何判断其能力以及这种判断如何影响其动机和行为便是最为关键的因素。班杜拉认这一概念。