文档介绍：华中师范大学
硕士学位论文
顺德区中小学教师心理压力状况调查及对策研究
姓名:黄明正
申请学位级别:硕士
专业:教育管理
指导教师:雷万鹏
20100401
⑨中文摘要本文主要是以广东省佛山市顺德区中小学教师心理压力现状调查为主线,通过问卷调查、访谈等多种研究方法对顺德区部分中小学教师心理压力情况进行了调查研究,全面具体地研究该地区中小学教师的心理健康状况及其导致该地区中小学教师心理压力的主要来源,分析该地区中小学教师心理压力强度与性别、婚否、学历、教龄、学科类别、担任职务、不同学校类型、所教学生类型等之间的关系,并根据分析提出缓解该地区中小学教师心理压力的一些具体对策,以帮助该地区中小学教师缓解心理压力,提高心理素质和工作效率。同时也希望能为顺德区各级教育行政部门在制定教育、经济等方面的政策时提供一些依据,促进该地区教育可持续发展。本研究共分四大部分:第一部分为引言,确定研究的主题,界定了本研究的范围和研究方法,并对已有的相关文献进行梳理,为研究提供理论支撑。第二部分,借助于问卷调查、访谈等多种方法,从总体性和群体差异性两个角度对广东省佛山市顺德区的中小学教师心理压力现状进行分析。第三部分,分析了导致顺德区中小学教师产生心理压力的主要来源。工作负荷;学生管理;上级教育行政部门和学校的管理方式;测试与评价;职称评审和教师聘任;职业能力和自我发展;人际关系;经济和家庭以及社会舆论等是导致该地区中小学教师心理压力的主要来源。第四部分,根据导致顺德区中小学教师产生心理压力的原因,从教师个人,学校管理,上级教育行政部门及社会等方面提出了缓解顺德区中小学教师心理压力的具体对策建议。关键词:顺德区;中小学教师;心理压力;压力来源;对策硕士学位论炙’
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⑨储戳:痧耋杪储擀:乡踟肜日期.Ⅵ昙自履华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明学位论文版权使用授权书规定享受相关权益。回童途塞握銮厦进卮┳坏玺;旦三生筮查本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师指导下,独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同意华中师范大学可以用不同方式在不同媒体上发表、传播学位论文的全部或部分内容。作者签名导师签名:允许北京万方数据电子出版社出版的《中国学位论文全文数据库》将本人论文以电子、网络、镜像及其他数字媒体形式公开出版。本人已经认真阅读“咝Q宦畚娜氖菘夥⒉颊鲁獭饨ū救说学位论文提交“咝Q宦畚娜氖菘中全文发布,并可按“章程”中的作者签名:日期:年月硕士学位论丈日’
⑨引言问题的提出⒀芯勘尘坝胍庖教师压力较早出现并被普遍引用的是和岢龅慕淌职业压力定义。他们认为,教师压力是教师的一种消极情感缙呋蚓谏的反应综合症,通常伴随着潜在致病的生理和心理变化,它是由教师工作引起的,并且通过教师对工作要求是否对其自尊或健康构成了威胁的知觉以及通过激活减少威胁知觉的应对机制来进行调节。这个定义实际上认为教师压力对教师健康产生了消极和潜在伤害。我国有学者认为,所谓教师压力,是指由教师的教育教学活动及生存状况相关的烦恼事件或学校工作环境等因素引起的一种精神状态及相应的行为表现。早在年,美国压力研究机构列出十个最具压力的职业中,城市中学教师名列第一。香港也曾将教师职业压力列为第二位,仅次于警察职业。中科院心理研究所根据对煌耙等耸康牡鞑橥臣品⑾郑沽Ψ质痈叩降团帕星傲轿的是管理中层、经理层,教职员工排列第三。年国家中小学心理健康教育课题组对辽宁省个地市窍缰行⊙У淌Σ捎肧辛顺檠测,结果表明,有.%的教师工作压力过大,存在各种心理问题;对湖北、山东两地中小学教师的问卷调查表明,约%左右的教师感到压力较大或压力极大,其中有.%的教师认为面临的压力极大。①而当前我国正处于剧烈的社会转型时期,各项改革正不断深入,学校教育也正经历着前所未有的变革。这种广泛而深入的变革对于承担育人重任的教师普遍产生了较重的工作压力和职业危机感,而且种种工作压力日趋加重,使教师产生高度紧张与不适感。这种心理状态如果不能及时有效地得到调适,就会导致身心的各种问题,使得教师无法正常工作,生活,从而对学校教育及学生的健康发展