文档介绍：扎实开展教育科研,努力提高贫困地区英语教学质量随着《国家中长期教育改革与发展规划纲要》实施,随着国家新课程改革进一步推进,优先发展、育人为本、改革创新、促进公平,学习洋思理念,推广贯彻杜郎口经验,加强课堂教学改革,努力提高教育教学质量已在教育界上下形成了共识,教育教学改革与发展更加受到社会各界关注。教海探航浪花迭涌,捷报频传,基层教研也倍受各级重视。然而基层英语教研工作怎样才能适应我国21世纪经济与社会发展形势,怎样才能更好地服务于教育教学工作,不断推进课堂教学改革,促进外语教学质量提高,针对这些问题,笔者谨以近期思考与剖析,就教于同行专家,与同行们共同商榷。一、了解中学英语教学现状是搞好教研工作前提中学英语水平与其它学科相比提高不快,主要原因为: ,学习英语又缺乏较好语言环境,很多学生难以入门,对英语不感兴趣,对学好英语缺乏信心。 ,但教学经验不足、知识面狭窄、教法陈旧,不能突出听说与交际能力培养原则,面对新课改难以适应,面对任务型教学(Task-basedlanguageteaching)要求不知所措。常常是新教材老办法,穿新鞋走老路。 ,缺乏必备外语教学设备,特别是多媒体视听设备与优质课程资源。 ,对学习外语有畏难情绪,运用英语交际能力较差。 ,尤其是素质方面培训与上外语课基本功训练,以上诸多问题严重影响了英语教学质量提高。只有了解现状才能有放矢地搞好教研工作。二、正确认识英语教研工作是动力教研是教学源泉,是教改先导,是教育事业发展内部动力,教研部门是贯彻《课程标准》与实施《课程方案》基层单位,是沟通领导与学校教师在教学上联系桥梁,是控制、实施、检查学校教学工作主要执行者与参谋,是团结教师进行教学研究组织者,是培养青年教师伯乐。因此我们基层教研部门主要在五个方面发挥好作用,即参谋作用、导向作用、预测作用、伯乐作用与培训作用。参谋作用就是为中学提供如何搞好英语教学有价值可参考意见。导向作用就是通过各种方式为英语教学指出教学目、内容、方法等方向性指导与建议。预测作用就是为中学英语教学及时提供有参考价值动态与信息。伯乐作用就是推荐、选拔与培养中学英语教学骨干,促进英语教学水平提高。培训作用就是及时地、有针对性地提高教师专业素质。我们只有认识到教研是教学管理中必不可少环节,同时也就具备了搞好工作动力。三、提高教师素质是基层教研工作关键英语教研工作要以提高教学质量为目,提高教学质量要以英语教研工作为基础,而提高教师素质则应成为搞好教研工作关键。武定县是一个有27万人口国家重点扶持贫困县,少数民族多,山区面积大。全县共有外语教师151人,其中有英语本科学历者98人,50余人学历不合格。面对这样一支队伍,我们抓了如下几个方面工作: ,组织教师学习《英语课程标准》与外语教育理论,明确教学思路,全面贯彻《英语课程标准》规定各项教学要求。由于受传统教学观念影响,不少教师把英语当作知识来传授。因此,组织广大英语教师认真学习《英语课程标准》与教育理论,以全新观念重新审视新课程,树立正确教师观、学生观、教材观,积极实践、有效实施任务型教学模式,努力创设英语课堂教学情景,转变教育观念,改进教学方法成了当务之急。学