文档介绍：剖析如何提高中职学生英语学习积极性学生厌学―老师厌教―学生难管”是目前中职学校一个不争事实,不少中职学生素质较差,惰性较大,不爱听课,纪律涣散,缺乏学习责任心与内驱力,已经成为影响正常教学,甚至影响职业学校生存与发展一个突出问题。因此,为了确保中等职业教育健康发展,需要教师在教学过程中采取多样化措施,提高学生学习积极性,让学生不再被动接受知识而是自觉学习。一、教学方法多样化,激发学习兴趣兴趣是学习原动力,保持高昂学习兴趣非常有利于知识获得。在母语环境下,中国学生对英语学习必然是既陌生又新鲜又惧怕,因此,能激发学生始终喜欢英语,便是教学重要手段之一。针对中职英语教材内容广泛多样特点,教师宜应用多样化教育方式,增加学生学习兴趣,切忌填鸭式教学。例如,善用英文歌曲,可在课堂上欣赏与教材内容相关英文歌曲,既可以活跃课堂氛围,又能通过歌曲让学生了解英语文化之美,而且学生都喜欢音乐,从歌曲中获得知识能长久保持。如深得学生喜爱MichealJackson及其他一些英美流行歌手经典歌曲都是很好教学歌曲,因此,教师可以利用课堂前十分钟与学生一同欣赏一首歌曲,然后进行听说读写全方位锻炼,或默写歌词、或作完形填空、或作听力训练,这种教学深得学生喜爱,而且效果良好。同时,还可善用教辅器材,部分学生对全英教学感到吃力,可采用图片、地图、地球仪、幻灯片、自制卡片等直观教辅工具,更有利于学生理解语言,也能增强老师与学生之间沟通互动,特别是在教授新单词上,老师通过自制单词卡片,用简单图画或说明文字或词根来增强学生对新单词认识,有较好作用。另外,教师还要以人为本,增加与学生直接共同话题,以拉近师生距离。且教师教书育人,也需要与时俱进,了解学生兴趣爱好,在课堂上适当地运用好贴近学生喜好但又不离课本不违教学大纲话题,如师生共同讨论英语国家风土人情、共同收集背诵英文名句、共同讲英语笑话绕口令等,都是扩大学生知识面、增进师生感情重要途径。二、改变课堂模式,提高学习效率有效提高学生学习积极性,要求教师能以教材与教育大纲为基础,以教学目标为指导,设计多类型课堂教育方式,灵活教学模式,活化教学氛围。传统灌输式英语教学模式已经跟不上教育体制改革发展,必须要从根本上转变,以人为本,以知识为本,才能更好地强化学生学习能力与学习质量。例如教师可以在教新课文前,从学生角度出发,设计几个问题,如寻找文章主旨、发现新单词、新语法等,让学生带着问题去预习课文,在课前五分钟提问或由学生自由发言,这种方法对启发学生思维、提高教学质量有很大帮助。根据不同教材内容设计各种学习游戏,也是增加师生互动交流,提升学习动力好办法。例如,春节过后第一节英语课,我就设置了这样一个问题:Whatdidyoudoinyourwinterholiday?Or:WhatdidyoudointheSpringFestival?很多同学想说,但是又说不出来,一轮对话下来,只有三四个同学能说出几个句子,这时,就将对话停下来,先跟学生一起搜集词汇,并把学生想表达词汇或短语写在黑板上,如:watchTV,sleep,putergames,playchess,gotothecinema,visitrelativesandfriends,stayathome,listentomusic,eatdeliciousfood,playcards,goshopp