文档介绍：提高事业单位职工教育培训效果初析综合普遍认识,事业单位职工教育培训概念可以概括为事业单位为开展工作及培育人才需要,采用各种方式对职工进行有目、有计划培养与训练管理活动,其目标是使职工不断更新知识、开拓技能,改进员工动机、态度与行为,使其适应新工作要求,更好地胜任现任工作或担负更高级别职务,从而促进组织效率提高与组织目标实现。一、职工教育培训目为了提高职工政治、道德、技能等方面综合素质,提高职工工作质量与效果,推动单位发展。二、职工教育培训重要性 ,促进单位发展。事业单位所处环境在激烈地变化。原来合格职工,如果不经常培训,变成不合格职工几乎是不可避免事。通过培训,提升其素质,进而增强事业单位竞争力,使事业单位在激烈竞争中立于不败之地,促进单位发展。 ,有助于满足员工自身发展需要。每个员工都有一种追求自身发展欲望,而这种欲望实现离不开各部门及职工之间沟通与协调。如果职工对这种欲望不满足,最终导致职工流失,尤其是优秀职工,其自身发展需要更加强烈。因此通教育培训,有助于提高事业单位内部各部门职工对本部门及兄弟部门职责认识,以及各部门职工之间更好沟通。 。如今,先进事业单位管理者都已认识到了提高人才团队精神与创新能力重性,并通过开展各种活动培养职工团队精神。职工教育培训就是培养职工团队精神重要手段。通过教育培训,使事业单位职工逐步纠正了对事业单位制度认识误区,增强了职工责任感与荣誉感,从而极大地提高了事业单位凝聚力与向心力,有助于职工为事业单位积极创造更多更好经济效益与社会效益。三、职工教育培训现状 。思想观念不适应知识经济社会发展需要是阻碍事业单位与职工个人发展最大阻力。尽管我们都认识到教育培训重要性,但只停留在口头上。主要表现是单位领导不重视,甚至认为是在浪费时间与钱财,是“赔钱买卖”,是“花架子工程”。部分职工认识不到培训学习重要性,忽视单位上组织培训学习,“出工不出力”。 。目前,事业单位组织培训不少,各级部门每年都会下达一定量指标,并列入各部门年度考核体系中。但是,在实际操作中,培训常常是走走过场,弄个形式,开个会读些文件。这样培训主旨不明确,流于形式,其效果可想而之。 ,不全面。单位组织绝大部分培训存在培训内容统一,没进行有系统、全面、分岗位培训学习,有职工认为在实际工作中不能发挥作用,甚至认为没学到什么知识技能。 。在培训日常管理中,比较简单粗放,强调自我管理多,落实监督检查少,注重培训规模、不注重培训质量与效果,满足于办了多少班举行了多少次培训,一种量上扩张,是当一种任务去完成。忽视衡量培训效果评价考核制度建立,从而无法有效控制培训过程出现各种降低培训效果状况,进而使学习培训与工作能力提高严重“脱节”,导致职工从思想上不重视,学习积极性也不高,培训就达不到理想效果。四、职工教育培训现状对策 ,营造浓厚学习氛围。从领导开始真正重视起来,领导干部要积极主动地投身到培训学习热潮中,调动职工参加培训积极性与主动性,打造一支高素质职工队伍。 。在培训方式上,要体现出层次性、多样性,要拉开梯度,采用不同性质、不同水平培训。紧密联系单位实际,