文档介绍：关于教师培训的建议关于教师培训的建议关于教师培训的建议:关于教师培训的建议为贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要, 建设高素质专业化教师队伍, 现就当前和今后一个时期进一步加强中小学教师培训工作提出如下意见, 关于教师培训的建议。一、高度重视中小学教师培训,全面提高教师队伍素质 1. 教育大计, 教师为本。有好的教师, 才有好的教育。教师培训是加强教师队伍建设的重要环节, 是推进素质教育, 促进教育公平, 提高教育质量的重要保证。近年来, 各地各校积极采取措施加强教师培训, 教师队伍建设取得明显成效。但从总体上看, 教师队伍整体素质还不能完全适应新时期教育改革发展需要, 教师培训发展不平衡, 特别是农村教师培训机会较少, 教师培训制度有待完善, 支持保障能力建设亟待加强。教育规划纲要对中小学教师队伍建设提出了新的更高要求。大力加强教师培训, 是新时期教育事业科学发展的重要任务和紧迫要求。 2. 新时期中小学教师培训的总体要求是:贯彻落实教育规划纲要,围绕教育改革发展的中心任务, 紧扣培养造就高素质专业化教师队伍的战略目标, 以提高教师师德素养和业务水平为核心, 以提升培训质量为主线, 以农村教师为重点, 开展中小学教师全员培训, 努力构建开放灵活的教师终身学习体系, 加大教师培训支持力度, 全面提高教师素质,为基本实现教育现代化,建设人力资源强国提供师资保障。要按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则, 完善培训制度, 统筹城乡教师培训, 创新培训模式机制, 增强培训针对性和实效性。坚持全员培训与骨干研修相结合, 远程培训与集中培训相结合,脱产进修与校本研修相结合,境内培训和境外研修相结合,非学历培训与学历提升相结合, 促进中小学教师培训在新的历史起点上取得新突破。二、紧紧围绕新时期教育改革发展的中心任务, 开展中小学教师全员培训 3. 当前和今后一个时期中小学教师培训工作的总体目标是:以实施“国培计划”为抓手, 推动各地通过多种有效途径, 有目的、有计划地对全体中小学教师进行分类、分层、分岗培训。今后五年, 对全国 100 0 多万教师进行每人不少于 360 学时的全员培训;支持 100 万名骨干教师进行国家级培训; 选派 1 万名优秀骨干教师海外研修培训;组织 200 万名教师进行学历提升; 采取研修培训、学术交流、项目资助等方式, 促进中小学名师和教育家的培养, 全面提升中小学教师队伍的整体素质和专业化水平。 4. 以农村教师为重点, 有计划地组织实施中小学教师全员培训。全员培训要按照基础教育改革发展的要求, 遵循教师成长规律, 着力抓好新任教师岗前培训、在职教师岗位培训和骨干教师研修提高。新任教师岗前培训: 对所有新任教师进行岗前适应性培训, 帮助新教师尽快适应教育教学工作。培训时间不少于 120 学时。在职教师岗位培训:重点是帮助教师更新教育理念,深入钻研业务, 学习新知识, 掌握新技能, 提高教育教学实际能力。每五年累计培训时间不少于 360 学时。骨干教师研修提高: 重点是帮助骨干教师总结教育教学经验, 探索教育教学规律, 进一步提升教育教学能力、教研能力、培训和指导青年教师的能力,在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。要加强农村音乐、体育、美术、英语、信息技术、科学课程等紧缺学科教师培训。重视幼儿教师和特殊