文档介绍：湖北工业大学
硕士学位论文
多媒体辅助教学在高职英语写作中的应用研究
姓名:陈亚琦
申请学位级别:硕士
专业:外国语言学及应用语言学
指导教师:黄万武
20100501
湖北工业大学硕士学位论文
摘要
多媒体辅助外语教学是近年来国内外外语教学界的热门研究之一。把多媒体
应用到教学中,不仅能灵活地、多角度地展示所要讲授的内容,还能把抽象枯燥
的知识变的生动、形象。这种方式不但增进了学生对知识的理解,同样给教师的
授课带来了很大的方便。
国内外关于多媒体辅助教学的研究大多数都是以普通本科院校学生为对象,
涉及高职高专学生多媒体英语教学的研究很少,特别是把多媒体辅助教学运用到
高职英语写作教学中并对此做出的研究并不多。本文主要以学习动机和策略理论
为指导,把多媒体应用于高职英语写作课的教学中,并以此为实验基础进行调查
研究,探索把多媒体应用于英语学习课堂后,高职学生写作的学习动机,学习策
略和学习效果的变化。
本研究主要采取定性和定量相结合的研究方法,采用包括课堂观察记录、口
头采访、问卷调查和学生作文的方式收集数据。
全文共分五部分,包括引言、主体部分(共分三章)和结论。
第一章介绍了研究背景、研究目的、研究的重要性和本课题的研究框架。由
于传统的高职英语写作教学的模式固定、内容较枯燥,学生学习情绪不高,在此
基础上运用多媒体辅助写作教学有重要意义。
第二章文献综述里阐述了多媒体辅助教学的定义、多媒体辅助教学在国内外
的发展情况、国内外有关多媒体辅助教学的研究;以及实验的理论基础动机和策
略理论,同时介绍了高职教育的性质和教学特点。
第三章介绍了多媒体辅助教学手段在高职英语写作教学中应用的实验。其实
验包括实验目的、实验对象、实验假设和实验设计。在研究过程中,作者将从英
语学习动机、学习策略和学习效果三个方面来研究多媒体应用中写作教学中所起
的作用,从这三个方面来观察他们实验中的变化。
第四章从写作动机、写作策略和写作效果三方面的变化分析了实验结果。利
用多媒体辅助写作教学后,学生的写作动机、写作策略和写作效果通过前后的问
卷调查和考试成绩用 SPSS 进行统计分析,得出通过多媒体辅助教学,学生的写作
动机、策略和写作效果都有了明显提高。
第五章就研究带来的启示进行了总结,并指出了本文的不足之处。
关键词:多媒体辅助教学,高职高专学生,英语写作教学
I
湖北工业大学硕士学位论文
Abstract
The research puter-assisted foreign language teaching is one of the most
popular studies at domestic and abroad in recent years. The application of CALT to the
teaching of English writing can not only display the teaching contents with flexible,
multi-angled way, but also make the boring and abstract knowledge e the vivid
image. What’s more, this approach can enhance the students’ understanding of
knowledge, and is a convenient instruction for teachers. However, most of the previous
studies puter-assisted teaching took university students as the subjects. Few
researches are focused puter-assisted English teaching on vocational college
students, especially the English writing teaching. This thesis attempts to explore the
effects of applying CALT in English writing classes on three aspects: the students’
writing motivation, writing strategies and writing proficiency.
This study uses the qual