文档介绍：硕士专业学位论文
(2010 届)

高中数学课堂互动现状调查与分析

Survey and Analysis on the Interaction in High School
Mathematics Class

研究生姓名张建梅
指导教师姓名严亚强
专业学位名称教育硕士
研究方向学科教学(数学)
论文提交日期 2010 年 9 月
高中数学课堂互动现状调查与分析中文摘要

中文摘要

《普通高中数学课程标准》提出:学生的数学学
忆、模仿和练习,高中数学课程还应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读
自学等学习数学的方式。新课程理念倡导:要相信学生,相信学生的能力,让学
生成为课堂的真正主人,“讨论式、互动式、交流式”等以学生为主体的教学方法应
该是新课堂下的主流方式。课堂互动以对学生各种思维和能力的培养,在课堂中
的优势越来越受到重视。
本文针对南通通州区三类普通高中数学课堂互动实施情况进行调查。调查以
问卷、访谈和听课的形式进行。并且对调查的结果从课堂互动的设计,学生的知
识的获取量,教师因素,学生因素, 社会因素,高考制度等方面行进分析。从而
了解课堂互动在课堂实施上遇到的问题和所处的困境,提出相应的解决的对策。
本文先在理论上对从学生、教师及课堂环境三方面对课堂互动的影响因素进
行了分析。然后对高中数学课堂互动现状作了大量调查与研究。通过师生访谈和
课堂观察,描述并分析高中数学课堂互动现状,找出存在的问题。主要表现为:(1)
课堂互动的意识不够;(2)应正确认识和建立一种新型的师生关系;(3)课堂互
动的效率有待进一步提高;(4)实施课堂互动的基础有待进一步提高;(5)课堂
互动的组织形式有待进一步改革。最后,在第五章,本文给出了提高高中数学课
堂互动效率的策略。基于高中数学课堂互动现状的分析与思考,提出从“问题情境、
生活实际、学生基础、学法指导、激发成就机动、师生关系、学习模式”七个方面
来提高课堂互动的效率的策略,最终实现师生共同发展。

关键词:课堂互动,数学课堂,普通高中,现状调查

作者:张建梅
指导老师:严亚强
I
Abstract Survey and Analysis on the Interaction in High School Mathematics Class

Survey and Analysis on the Interaction in High School
Mathematics Class

Abstract

According to “New Curriculum Standard for High School Mathematics Course”,
students’ Maths learning should not be limited in knowledge receiving, memorizing,
miming and drill practicing. In addition, the high school mathematics course should
advocate such learning methods as autonomous exploring, self experiencing,
cooperating and exchanging and self-learning by reading as well. The theme of the New
Curriculum is to propose the idea that students and their capacities should be valued and
respected, and students should be made the true master of the class. Therefore, the
teaching methods which focus on class discussion, interaction and exchange should be
regarded as the major ones under the New Curriculum Standard, among which, class
interaction has been paid more and more attention to for its cultivatio