文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
培养小学生数学直觉思维能力的策略
姓名:贾丽
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(数学)
指导教师:李伟军
20090422
中文摘要“直觉思维疃某晒苁怯氪丛旌头⒚飨嗔O担蚨哂辛朔常重要的意义和作用。从古至今,它贯穿了人类的文明和前进的轨迹、对数学发展的贡献更是俯首皆是;在现实实践中,“数学直觉思维”最直接的效果就是有助于学生数学学习能力的提高。而更大的效果则是学生们可以拥有创新精神和创造能力。所以,“数学直觉思维”对于培养和提高学生创造、发明能力有很大帮助。与逻辑思维理论体系比较,对直觉思维的的研究深度目前还没有达到足以指导实践活动的水平,以及满足实践要求的高度,其理论的系统也没有形成比较完整的构架,甚至滞后于实践的发展。目前阶段,理论上人们认可的主要是直觉思维体系中的一些基础知识,它的基本内容、它的特征、影响其能力的因素以及与逻辑思维的区别和联系,直觉产生的过程等。虽然直觉思维理论仍然需要有大量的完善,但由于本文的研究目的是如何培养和提高小学阶段的学生的数学直觉思维能力,因此本文从实践出发加以阐述。数学直觉思维有如下特点,即:令人惊异的思维角度、使人赞叹的解决方式、,其培养的一般过程是由引导小学生释放数学形象直观开始的,对赛罕区三所小学毕业生做数学直觉思维能力现状的调查得出结论,分析原因。然后采取启发式教学法、实践式教学法和网络式教学法在学生课堂教学中进行试验,以一学期通过两次测试的数据比较,得出小学生可以应该培养数学直觉思维能力,这种能力通过不断训练得以提高。通过联想及回忆相关的知识与相关知识的组合,通过归纳及类比,最终,在直觉推动下问题得以解决。在这个过程中,教师必须掌握和运用具体的科学培养方法热缋啾取⒐槟傻,并应及时总结和动态的跟踪,、培养还是提高,直觉思维能力是不能脱离不断的训练和不停顿的练的深度、广度密切联系的。也正内蒙古师范大学硕士学位论文
是因为拥有这些因素水平的提升,学生的数学直觉思维能力才会由低级向高级发展,得到不断的培养,取得不断的进步。关键词:直觉思维,数学学习,能力培养内蒙古师范大学硕士学位论文
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签名:一%日期:砂西阩月多日独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容签名:导师签名:日期:年包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后也遵守此规定。月日
的教育教学制度”。会议明确提出要以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面推进素质教育。直觉思维是创造性思维的一种形式,创造性面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力摆到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命,必须转变那种妨碍学生创新精神和创造性能力发展的教育观念、教育模式,特别是要改变由教师单向灌输知识,以考试分数作为衡量教育成果的唯一标准,以及过于划一呆板思维常以直觉思维的形式表现出来,在现实的数学教学活动中,许多数学教师对数学直觉的认识并不深刻,存在着以下两方面的错误认识:⒅本跛嘉芰龆ㄓ谥巧痰母叩停茄忍炀哂械模ü萄不可能或很难得到提高。⑿⊙Ц吣昙兜难媪偕У难沽Γ越萄вσ匝挠κ越育为重点,如果一味提倡直觉思维,容易使学生根基不牢,解题过程不详,而且如果把培养学生能力也纳入平时的教学中势必会影响升学率及教学质量。在实施素质教育的新形势下,作为小学数学教师,充分认识到直觉思维能力的培养在培育创新型人才中的重要作用,把握直觉思维的特点,在教学实践中自觉地培养学生数学直觉思维能力是十分重要的。
第一章研究的意义⑹Ъ颐堑目捶为了迎接世纪高科技的飞速发展和知识经济到来的挑战,我国提出的由“应试教育向全面素质教育的转变”的人才培养模式,己经成为广大教育工作者的共识。是把已经明白的东西告诉人们而已”。我们在学数学过程