文档介绍：华东师范大学
硕士学位论文
小学英语教师培训研究——以安徽省五河县为例
姓名:周骏
申请学位级别:硕士
专业:课程与教学论
指导教师:王斌华
20100401
.中文摘要关键词:五河县;小学英语教师;教师培学英语教学中存在着教材、师资、教学计划和教学方法等亟待解决的问题,而解决小学英语师资的严重不足和师资质量偏低的问题尤为当务之急。实施素质教育的有训。因此,加强对小学英语教师培训的研究具有深远的意义。本文通过对安徽省五河县小学英语教师培训的基本情况进行调查,针对培训中存在的问题,在深入研究的基础上分析了影响当前小学英语教师培训的主、客观因素,并探讨了加强小学英语教师培训的有效途径,为五河县乃至全省小学英语教师培训工作提供一套切实可行的培训方案,以期促进小学英语课程改革的顺利进行。第一部分为绪论,论述了加强小学英语教师培训的重要意义;对国内已有的小学英语教师培训研究进行综述;对相关概念进行界定;介绍本文的研究目标、内容础,对教师培训的有效性进行了分析。第三部分是对五河县小学英语教师培训的调查研究。首先,通过调查问卷和访谈,了解五河县小学英语教师的基本情况和培训现状;其次,针对五河县小学英语教师培训存在的主要问题,如小学英语教师整体素质偏低,个体差异明显,培训难度大;培训内容重理论,轻实践,针对性不强;培训方式和教学方法单一,互动交流不足;培训机构单一,考核评价机制不完善;培训师资力量薄弱,经费严重缺乏等,并从受训者、培训机构、培训者和培训评价机制四个方面分析造成上述问题的原因。第四部分是从更新培训理念,调动小学英语教师参加培训的积极性:优化培训师资队伍,精选培训内容;创新培训模式,完善培训考核评价体系等三个方面提出从年秋季开始,全国小学普遍开设了英语课。从近几年的实践来看,小效保障和先决条件是教师素质的提高,而教师素质的提高则有赖于高质量的教师培本文从四个部分展开论述:和方法。第二部分以教师专业发展规律、建构主义和成人学习理论作为本文的理论基改进五河县小学英语教师培训的一些对策和建议。
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华东师范大学学位论文原创性声明㈣㈣炒雄彬%年多月/日期:巧年如郑重声明:本人呈交的学位论文《》,是在华东师范大学攻读哆确博士牍囱学位期间,在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,作者签名:《小学英语教师培训研学位期间在导师指导下完成东师范大学所有。本人同意省五河县为例》系本人在华东师范大学攻读请勾选宦畚模韭畚牡难芯砍晒榛根据相关规定保留和使用此学位论文,并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网’’送交学位论文的印刷版和电子版;允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅;同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索,将学位论文的标题和摘要汇编出版,采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。“内部”或“涉密宦畚脑祝年本人签名均已在文中作了明确说明并表示谢意。于月日解密,解密后适用上述授权。导师签名韪交衽摹痘6Ψ洞笱а芯可昵胙宦畚摹吧婷堋鄙笈怼贩轿S行,未经上述部门审·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的,默认为公开学位论文,均适用上述授权/、,
第一章绪论第一节问题的提出一、教师专业化发展的需要年,国家教育部发布了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》,年秋季,全国所有的小学均从三年级开始开设英语课。国家教育部又相继制定了全日制义务教育普通高级中学《英语课程标准》,在《标准》中将中小学英语课程设定为九级目标,小学六年级毕业学生的英语水平应达到二级要求,并针对语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度等五个方面提出了具体标准。∞小学英语教师的专业素质和水平是决定小学生能否达到此标准的关键因素,而小学英语教师队伍质量的进一步提高则有赖于高质量的教师培训。面对教师更新教育观念、改变教学方法和提升专业素质的历史重任,教师培训显得比以往任何《英语课程标准》提出,“教师要不断地提高业务水平,更新知识结构,以适应现代社会发展对英语课程的要求”。显然,在基础教育新课程