文档介绍：【预****目标】1、了解整式的相关概念,会识别单项式、多项式、整式,及其系数和次数2、在参与对单项式、多项式的识别过程中,培养学生观察、归纳、概括的能力3、锻炼学生的语言表达能力。预****重点:能说出单项式的系数、次数能说出多项式每一项的系数、次数,及整个多项式是几次几项式。【预****任务】自主学****教师寄语:学****要抓好每一个细节)什么是单项式,什么是多项式,什么叫整式?下列代数式中,()是单项式,()是多项式,()是整式。①-3x②③a④+5m⑤⑥107二、合作交流:(思考下列问题,并与同学交流)1、怎样判断单项式的系数和次数?(1)、指出下列单项式的系数和次数①②-4x2y③m④12(2)、指出下列多项式每一项的系数和次数①x2-xy-2y2②-ab-5a2-7b2③3x2-2xy2+4x2y④4x2-7x+52、怎样判断一个多项式是几次几项式?(1)下列多项式分别是几次几项式①-4x2y+2x2y②x2-xy-2xy2③a3-3a2b+ab3④-2m2-13m-7【预****诊断】根据自己的预****情况,完成以下各题①-x2-xy-2y②5a2-7b2-ab③2πx2-7x-6指出以上各式每一项的系数和次数指出以上各式是几次几项式【预****质疑】通过预****你掌握了那些知识?你还有哪些疑问?【预****目标】1、理解同类项的概念2、能合并同类项,会化简多项式【预****重点】1、同类项的概念2、合并同类项【预****任务】自主学****思考:什么叫做同类项?如果两个单项式是同类项,它们有什么共同点?单项式2x2y和()是同类项:①5xy②x2y③x2yz④2a2b⑤-x2y找出下列式子中的同类项:①3x-4y-2x+y②5ab-4ab2+3a2b2-3ab-ab2+6a2b2合作交流:与小组内同学交流一下你是如何合并同类项的?合并下列多项式中的同类项①3a2+2a2②9x2y-7x2y③5mn+10mn④5ab2+5ab2【预****诊断】根据自己的预****情况,完成以下各题下列各题中的两项是不是同类项,为什么?①2a与3ab②③a3与a2④a2与b2合并下列多项式中的同类项①4x2-7x+5-3x2+2+6x②5a2+4b2+2ab-5a2-7b2③3x2-2xy2+4x2y+xy2-4x2y④2m2+1-3m-7-3m2+5【预****质疑】:如何合并同类项?合并同类项的步骤是什么?应注意什么事项?数学七年级第六章第二节第二课时预****学案【预****目标】(1)进一步理解同类项的概念,并能合并同类项,会化简多项式。(2)经历从数学角度提出问题并解决问题的过程,发展应用意识和实践能力【预****重点】合并同类项,会化简多项式【预****任务】(教师寄语:态度决定一切!认真决定一切!)一、自主学****教师寄语:相信自己!用心探索!用心完成!)学****任务一:熟练的合并同类项,会化简多项式1、合并下列多项式中的同类项,然后再分别合并:(1)4x2-7x+5-3x2+2+6x;(2)5a2+4b2+2ab-5a2-7b2。学****任务二、通过计算体会运算运算顺序的优越性,并规范自己的做题格式已知x=,y=-2,求代数式3x2-2xy2+4x2y+xy2-4x2y的值。直接代入数值求值(2)先合并同类项再求值二、反思拓展(教