文档介绍：内蒙古师范大学
硕士学位论文
小学生数学学习习惯的培养研究
姓名:孙艳玲
申请学位级别:硕士
专业:学科教学(数学)
指导教师:李志远
20090420
中文摘要一。基础教育的基本含义之一就是:从小养成良好的习惯,努力形成健一学科的学习习惯的系统研究颇为少见。针对这样的情况,本文以小学级、高年级三个阶段,结合理论与实践,分析这三个阶段所应重点培养疑、合作探究各种数学学习习惯的培养策略。培养小学生良好的数学学习习惯是实现学生素质教育的基本要求之康的人格。关于学习习惯的研究,自古以来就有很多,但是对数学等某数学教学的理论与实践为基础,结合自己多年的教学经验,对小学各阶段数学学习习惯的培养进行了深入研究,提出各年级段习惯培养的教学策略。全文共分为四个部分。第一部分绪论。说明选题的目的及意义,介绍国内外教育家、心理学家关于学习习惯研究的主要观点,说明本文的创新之处和研究方法。第二部分是学习习惯的相关概念及其影响因素。分别对习惯和学习习惯的定义、分类及学习习惯的特征进行了说明,并论述了社会、集体、家庭这几方面因素对学生养成良好的学习习惯的影响。第三部分是小学生数学学习习惯培养的意义及原则。通过列举小学生数学学习中存在的一些不良学习习惯,说明培学生养良好学习习惯的必要性,并从学生、教师、社会和数学学科四个方面阐述在数学教学中培养学生良好学习习惯的意义,同时给出了数学学习习惯培养的所应遵循的原则。第四部分是小学各阶段数学学习习惯的培养策略。结合小学各年级段学生的心理、生理特点及其认知规律,将小学阶段分为低年级、中年的数学学习习惯,并通过小学数学教学案例,阐述书写、计算、反思质关键词:小学生,小学数学教学,数学学习习惯内蒙古师范大学教育硕士学位论文
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导师签名::刈戊刀可年仁月铅日西:墨色砼胪赙墼位论文的规定:内蒙古师范大学有权保留并向国家有关部门或机印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子独创性声明究工作及取得的研究成果,尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含本人为获得内蒙古师范大学或其它教育机构的学位何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示感谢。关于论文使用授权的说明本学位论文作者完全了解内蒙古师范大学有关保留、使用学构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和储阅,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影保密的学位论文在解密后也遵守此规定。本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任签名:日期:髫日文档的内容和纸质论文的内容相一致。
第一章绪论弟一早三百一、选题的目的和意义学习习惯是人们在长期的学习过程中逐渐形成的具有系统性和稳定性的学习心理和学习行为方式,是个性特征的重要方面。学习习惯在数学教学中更具有重要意义。这是由数学学科的特点所决定的,那就是数学理论具有严谨性、内容具有抽象性,即使是很简单的小学数学知识亦有一定的严谨性的特点。通过小学数学教学可以培养学生良好的学习习惯,同时学生良好的学习习惯也会促进其数学学习。可以说,良好的学习习惯和数学学习之间具有互动的关系。因此,《全日制义务教育数学课程标准笛楦》韵录虺啤侗曜肌基本理念中明确提出:“数学是人们生活、劳动、和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化,她的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不同的表达方式,以满足多样化的学习需求。有效的数学学忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。饫锾逑至送üЫ萄嘌氖嘉肮吆土己玫学习习惯的基本理念。《标准》中的这种理念具体体现在《标准》“过程性目标”嵋’.经历或称感受:在特定的数学活动中,获得一些初步的经验:逖榛虺铺寤幔参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验;剿鳎主动参与特定的数学活