文档介绍：湖南第一师范学院专科毕业论文开题报告课题名称:论小学信息技术校本课程建设毕业论文起止时间:2009年12J]25日〜4刀18日(共周)系(部): 信息科学与工程系指导教师:周克江老师班级:07级计算机教育1班学生姓名:李炜选题提出的背景:国家新一轮基础课程改革为学校开发和建设适合地方发展特色的信息技术校木课程,全面培养和提升学生的信息索养,促进学生的全面发展提供了契机;新纲要为信息技术校木课程的开发描绘了一片宏伟的蓝图:新时代呼唤极富特色的信息技术校本课程。而日前的现状是,与之相配套的试验教材缺乏,编制成书的试验教材中有些章节内容与学校的教学实际脱节,在我区小学,尤其是农村小学,山于师资力杲欠缺,很多信息技术课的教师均是山其它科目的教师代兼。当务之急,急需结合所选用的试验教材开发出符合本校发展特色的信息技术校木课程校木课程是在落实国家课程和地方课程的前提下,通过对本校学生的需要进行科学评估,山学校的个别教师、部分教师或全体教师根据国家制定的教冇HI的,在分析木校外坏境和校内环境的基础上,针对木校、本年级或本班级特定的学生群体,编制、实施和评价的课程。随着课程改革的深入推进,校本课程开发已经成为我国当前课程改革的一项遁大举措。信息化是当今世界发展潮流,是已成为衡最一个和综合国力的重要指标。积极推进国家信息化是我国国民经济和社会发展的頂要战略举措。提高国民的信息索养,培养信息化人才是国家信息化建设的根木,教育信息化是国家信息化建设的朿要基础。尊巫学生的个性是故根木的。校木课程开发的目的就是要把教学主体的角色还给教师与学生,找冋他们在大一统的课程体制中失去的自主性、主体性和创造性。因此“个性化”的教育理念是校木课程开发的核心思想与灵魂。再者利用网络环境和图形的形象直观的动态效果,让每一位学生都亲身体验紂识的发生、发展过程,那么将能更有效地抓住教学重点、突破教学难点,降低学生的学习数学的难度,使新知识化难为易,变抽彖为具体,同时改善教与学的方式,极大地调动学生的积极性。论文写作提纲1、、小学信息技术校木课稈建设的目的、|'|我发展空间3、小学信息技术校本课程建设的基木原则1科学性原则2趣味性原则3可操作性原则4新颖性和拓展性原则4、