《相似三角形》数学教学反思.docx

文档介绍：《相似三角形》数学教学反思《相似三角形》数学教学反思《相似三角形》第一课时要达到的教学目标是:了解相似三角形的概念和表示,相似比的概念;2、探索相似三角形的主要性质和两个三角形相似的条件;3、在观察、操作、推理、归纳等探索过程中,发展学生的合情推理能力,进一步培养学生的数学说理的****惯与能力。其中,相似三角形的识别方法的内涵与应用和相似三角形性质应用是学****的重点和难点。教材中的内容比较少,也相对简单,只有“做一做”的延伸,即三角形相似的识别方法之一是学****的难点,因此,我设计了本节课的几个教学环节: 环节一:自学、交流学生自学课本要求尽可能寻找出课本中的知识点。时间大约15分钟。设计原因:本节概念、记忆性内容较多,易理解掌握,学生方便自学、交流。教后心得:对于概念性多,较需记忆的内容应给学生一定时间熟悉;对于较易理解的学****内容应该相信学生的自学能力和学生之间的协作能力,给予信任,才会促使其更好地成长。环节二:互动、归纳本环节分为两个部分:其一是师生互动、归纳并板书相似三角形的定义和书写要求、相似三角形的`性质、相似比,同时强调“对应”和“顺序”。其二是分析“做一做”,并结合多个图形进行拓展,得出重要结论:平行于三角形的一边,交其它两边或两边的延长线,所得的三角形与原三角形相似――作为三角形相似的判定定理。时间大约20分钟。设计原因:考察学生的自主学****情况(包括思考能力)和小组间的互助情况。教后心得:学生普遍对教材的内容能够较好地掌握,但对知识的延伸和拓展,由于教材缺乏相关内容,学生的思维无法产生飞跃,所以需要教师备课时先做好延伸的准备,即备好相关的内容。这样,教学时学生就犹如享受知识的大餐――自助餐加上特别的、珍贵的赠品,心理上产生愉悦,也能较好地掌握知识。环节三:练****作业由于课本没有设计相关的例题,而性质的应用是较简单的,因此让学生完成课本的练****是可行的。但注意对相关知识的归纳――相似三角形的周长比等于相似比(练****2),同时为方便比较记忆可增加“相似三角形的面积比等于相似比的平方”(暂时不作原因说明)。由于课后作业量不多,所以作业设计时采用让学生完成练****册相应部分的形式。时间10分钟。教后心得:学生练****情况较好,可以说明对三角形相似的性质掌握较好,但由于时间限制没有对“做一做”的归纳设计练****加以巩固,这是在今后教学中需要补充的。【《相似三角形》数学教学反思】