文档介绍：《花果山上》教学反思《花果山上》教学反思范文作为一位刚到岗的教师,课堂教学是重要的任务之一,借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力,如何把教学反思做到重点突出呢?下面是小编收集整理的《花果山上》教学反思范文,仅供参考,欢迎大家阅读。《花果山上》教学反思范文篇1 健康教学中应多用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性,灵活性。爬行动作对幼儿来说有很大的兴趣,本节课就是通过创设花果山上的一系列情境,并赋予幼儿感兴趣的猴子角色,进一步激发幼儿对手脚着地爬的兴趣,使幼儿在主动活动的过程中练习手脚着地爬的技能。本节课幼儿学习的本领由易到难,本次活动主要由热身运动、动作学习、情景游戏、放松结束四部分组成。在热身运动中律动《小猴子的勇敢军队》形象生动,也与本节活动的主题相结合,适合小班孩子的年龄特征,幼儿兴趣很高。学本领时先学地上手脚着地爬的动作,在此基础上学习绕障碍爬,钻洞爬的动作,最后再进行游戏,这样的安排使幼儿的学习由易到难,大多数幼儿都能学会此动作。当然本次活动也有很多的不足之处。1、游戏从开始到结束,幼儿一共完整的爬了一个来回,中间还有适当的休息,因此幼儿的运动量稍显不足;2、在进行饶树林爬时教师没有带领幼儿进行完整的示范,因此部分幼儿对绕障碍物爬时游戏规则掌握不好;3、游戏结束时,幼儿对游戏的兴趣还很高,但却因为时间关系匆忙结束了游戏,可以带领幼儿多进行几次游戏,不仅满足了幼儿在兴趣上的要求,也有助于幼儿更好地掌握动作要领,更达到了一定的运动量。《花果山上》教学反思范文篇2 1、成功: (1)本活动的选材我立足于《纲要》,选择生活化、游戏化的活动内容,用幼儿感兴趣的“花果山上摘仙桃”的形式来开展活动,活动中教师扮演美猴王,孩子们扮演小猴子,幼儿在愉快的游戏、表演和竞赛中进行基本动作的训练,改变了以往单调乏味的'动作训练,让孩子们用自创的不同方法来进行体育锻炼。由于金箍棒的方法不限,幼儿在活动中拥有较大的探索空间,因此,在活动中,幼儿所表现出的积极性非常高,能想出许多花样玩金箍棒,满足了幼儿自主的需要。同时,小朋友在分组活动中交流次数的频繁,也促进了幼儿交往能力的提高。(2)在活动的开始部分,我以表演西游记主题歌引入,并设下了悬念,结合以往生活和游戏的经验来激发孩子的想象,避免了过多的引导,体现幼儿在活动中的主体地位,最主要的是我在本次活动中做到了一物多用,一根自制的纸做“金箍棒”却让孩子们玩出了不同的花样,进行了跳、跨越、爬行、投掷等基本动作的练习,训练了幼儿的动作协调性和灵活性。材料简单、废物利用,玩法却富于变化是本次活动的特点,针对幼儿在体能发展上的各种差异,满足不同层次孩子的需求,从活动效果可以看出孩子们非常喜欢这样的活动。(3)本活动我以游戏贯穿教学,游戏是幼儿园的基本活动,也是幼儿最感兴趣的活动。幼儿游戏蕴藏着发展的需要和教育的契机,发展的多样性、差异性、自然性等特点,在游戏中体现最为淋漓尽致,这是游戏本质所决定的,将健康活动与游戏进行有机的结合,让幼儿在玩的过程中发展基本动作,提高动作的灵活性,协调性,不失为一个有效途径,因为活动使孩子在轻松、愉快的氛围中尝试了成功的喜悦,让孩子在“玩中学,学中玩”,因此孩子们的学习积极性较高,取得了较好的教学效果。(4)做到了情感价值的提升,将健康活动与品德教育相结合,活动中自然融