文档介绍：《小数乘法分配律》的教学反思《小数乘法分配律》的教学反思提要:运用所学数学知识解决了生活屮的一些实际问题,让学生感受到生活屮处处有数学,激发学生学习的兴趣。如教学开始自e网《小数乘法分配律》的教学反思简便运算一直是学生比较难理解和掌握的一个知识,尤其是乘法分配律,这个学期简便运算乂再次出现在了小数的乘法屮,于是我把JL个学期已学过的整数乘法运算定律和小数乘法结合起来,让学生通过观察、推理、知识的迁移,认识到整数乘法的交换律、结合律、分配律对于小数乘法同样适用,这样使一•些计算更加简便。我感觉这节课有以下儿点成功之处:1、运用所学数学知识解决了生活屮的一些实际问题,让学生感受到生活屮处处有数学,激发学生学习的兴趣。如教学开始,我就利用学生上个星期进行的为留守儿童抬款抬物的爱心举动引入新课,感受到数学无处不在。2、充分发挥学生的主体作用。这节课打破了I口的模式,由以教师讲解为以学生为主体。在这节课屮利用学生已有的信息从屮发现问题、提出问题并解决问题,每一个环节都是学生亲自参与,学生有较大的自主活动的空间和吋间。同时指导学生解决应用题的策略,让学生知道先求什么再求什么。3、在本节课的教学屮,我凸显了学生的主体地位,紧紧围绕培养学生思维能力这一主线,开放学生的自主空间,教学屮我没有直接告诉学生这个知识点,而是让学生在过去的经验基础丄猜想,在猜想基础丄进一步验证,从而顺利地把旧知迁移到新知,真正地把乘法运算定律拓展的过程内化为学生口己的体会与理解,为学生下一步探究提供基础,培养学生的类推能力。4、在教学屮,我大胆放手,让学生主动思考,积极探索,并及时把自己的想法和同学进行交流,我通过两种算法对比的形式,说明整