文档介绍：太阳教学课件《太阳》让学生初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切关系,激发学****自然科学的兴趣。下面是小编整理的太阳教学课件,欢迎大家阅读参考,希望帮助到你。教材与学生分析《太阳》这首儿歌语言生动、精美,短短6行诗句就描绘了人们从不同观察点看到的日出美,给我们展现了大海边太阳慢慢跳出海面,草原上太阳从草丛冒出,山村里雄鸡一叫天就明,森林里鸟儿的欢歌唱醒了太阳等四幅美丽鲜活的画卷。太阳与我们的生活息息相关,学生并不陌生,但对于日出,学生见过的可能不多。课堂上,教师通过一幅幅奇妙的画面,悦耳的音乐背景,把日出的情境从视听等角度将文字与现实生活接轨,使抽象的文字变得鲜活可爱,让学生真正去体验日出的美丽意境,同时感受文章语言文字的优美。设计理念以创新教学为理念,着力于体现新型的学****方式及语文学****的工具性和人文性。针对学生的年龄特征,利用音乐、画面创设情境,通过教师的组织和引导,帮助和激励,让学生在玩中学,乐中学,在师生互动、生生合作、自主探究中感悟小诗的意境和文字的优美,知道人与大自然要和谐相处,培养他们喜欢诗歌,喜欢识字的兴趣。教学目标 ,初步了解太阳的特点,太阳和人类的密切关系,激发学****自然科学的兴趣。 。重点:理解课文内容,了解太阳的特点和人类的密切关系。难点:体会作者说明事物的多种方法。教学过程: 一、启发谈话,初读课文。 ,启发谈话。太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。经常见面不等于就能了解,请一位同学说说,你对太阳了解多少。这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。 ,要求大家用比较快的速度读一遍,就能说出课文的主要内容。请大家用三分钟把课文读完,并说出主要内容。 。 。二、默读课文,画出要点。 “预****交代阅读要求。(1)遇到生字新词查字典解决。繁殖:生物中的传宗接代。杀菌:杀死病菌。治疗:用药物或手术等手段医治疾病。(2)认真读每个自然段,想想每段主要讲什么,如果有概括主要意思的词语,把它画下来,如没有就自己概括。把介绍的对象名称注在旁边。(3)全文读完,把各段内容连起来想一想,全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容,并按内容给课文分段。(4)意思理解不透的句子用铅笔做上记号,真正理解了再擦去。 。三、逐段交流对内容的理解。 1、打开书,先自己练读一遍,要读出自己的感情。 2、谁愿意读给大家听听?其余同学认真听,听完评评他读得怎么样。 3、你喜欢哪一句?为什么?请读一读。第一行:大海上太阳是怎样出来的?(学生回答)你能象太阳那样跳一跳吗?谁来读出太阳“跳出来”的味道?(指名读、分男女生读)。第二行:草原上太阳是怎样出来的?谁来读这一句让老师感觉太阳真的是冒出来的?(指名读)(伴随动作齐读) 第三行:山村里太阳是怎样出来的?谁能读好这一句,把太阳给叫出来?(指名读、分组读) 第四行:森林里有什么呀?小鸟在干什么?他们唱呀唱,把谁唱出来了?哪组来试试这一句看你们能否象小鸟一样把太阳给唱出来。(分组读、齐读) 第五、六行:太阳出来了,染绿了草原,叫醒了山村,照亮了森林。让我们面向太阳赞美这美丽的世界。齐读最后一句三