文档介绍：民办高校提高思想政治理论实践教学浅探思想政治理论课不仅有意识形态教育功能,而且兼具道德教育功能、公民教育功能及素质教育功能,思想政治理论课能传播世界观与方法论,能传道、授业、解惑,以解决实际问题为中心,是学生三观塑造主阵地、主渠道、主课堂。而实践教学能够促进学生理论联系实际,提高思想政治理论课教学现实性、针对性、有效性与主动性,从而使学生做到“知行统一”,把理论知识上升为思想进而转化为行动,提高运用马克思主义理论剖析与解决现实问题能力。但是由于一些现实问题,高校思想政治理论课实践教学成为各个高校普遍面临难点问题,高校对实践教学重视尤其是专业型民办高校对思想政治理论课实践课重视还存在一定不足。一、民办高校思想政治理论实践教学存在缺陷思想政治理论课实践教学是思想政治理论课教学重要环节,做好实践教学不仅能增强思想政治理论课吸引力、说服力,而且能提高学生对社会热点问题、难点问题、焦点问题及其他社会问题关注与研究,自觉运用所学解决问题。长期以来,一些人对思想政治理论课实践教学认识还不到位,存在认识上误区,影响与制约着教学效果。 。在高校思想政治理论课总课时不变情况下,理论学习与实践教学课时应该如何分配,开了实践教学,理论课时是否会减少而影响教学效果?有些民办高校认为,开设了实践教学肯定会分散教师与学生精力,同时要占去理论教学学时,导致思想政治理论课教学任务完不成,最后还可能会影响思想政治理论课实际效果。所以,部分民办学校思想政治课程尽量回避实践教学。另外,有些民办高校认为,实践教学费时费力,带学生实践教学还存在安全隐患,而且实践教学考核比较难。其实,高校思想政治理论实践课是理论课一个延伸,是理论与实践结合,实践教学不是一般性社会实践活动,是把思想政治理论课学习知识与理论,运用到实践中,通过对社会热点问题、难点问题、焦点问题及大学生关心其他社会问题进行调查研究,最终提高对理论知识认识。 。据教育部统计截至2012年,全国有民办高校706所(含303所独立学院),民办高校已成为高等教育重要组成部分。目前,尽管各民办院校领导与任课教师对于思想政治理论课实践教学目与重要性都有一定认识,但还不够深刻。尤其在当前社会背景下,民办高校存在巨大生存压力,以至于民办高校往往片面强调培养一些专业性、实用性人才,对于思想理论与人文素质教育则有意无意地忽视或者不够重视。另外学校为了适应社会、市场、职业需求,往往增加相关专业课程课时,而国家规定思想理论实践课甚至是思想政治理论课则被变相地削减,一些民办高校思想政治理论由原来小班上课改为合班上课。理论课尚且都难以坚持,实践教学就更难组织了。 。不管是民办还是公办高校对于教师学历一般都要求硕士研究生及以上,由于体制问题,现阶段教师会优先选择公办公学校,民办高校是第二选择。所以民办高校教师相对比较薄弱,而且大部分是刚毕业学生,或者是退休返聘老教授,中年教师相对较少,师资力量不够。最近几年,民办高校也进一步扩招,教师教学任务更重了,一个教师每周课时多、授课任务繁重,刚毕业青年教师忙于应付理论教学,备课、上课、听课、被听课各种事务。实践教学没有固定模式,必须做好实践前、实践过程及实践结束后各项准备及总结工作,需要更多精力。而开展实践教学活动多是利用周