文档介绍：;通过科学记数法的学****让学生从多种角度感受大数,促使学生重视大数的现实意义,培养学生的感受。重点掌握科学记数法表示大数难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系教学过程一、自主学****一)、自学课文P(二)、导学练****活动1]:(1)=___;=____;=_____;=______…=_________.(2)10的23次幂等于10…0(在1的后面有_____个0)是___位整数.(3)一般地,10的n次幂等于10…0(在1的后面有_____个0)是___位整数2..把一个大于10的数表示成a×的形式,其中a是整数部分只有一位的数,即1≤a<____,n是_________,使用的是科学记数法.[活动2].1.(1)×,这个数原来怎么记?它是几位整数?(2)×,这个数原来怎么记?它是几位整数?(3)一个数用科学记数法记为a×,这个数原来怎么记?它是几位整数(或它有几位整数)??有什么规律如6960000,30000000000[学法指导]等号左边整数的位数与右边10的指数的关系是:10的指数等于等号左边整数的位数减去1.(三)自学疑难摘要:组长检查等级: 组长签名: ?(1)×(2)-6×()-×(1)1000000(2)57000000(3)123000000000(4)57900000(4),其中10的指数是注意:在一个数的科学记数法中,10的指数比原数的整数位数少1如原数有6位整数,、展示提升1、每个同学自主完成二中的练****后先在小组内交流讨论。2、每个组根据分配的任务把自己组的结论板书到黑板上准备展示。3、每个组在展示的过程中其他组的同学认真听作好补充和提问。四、反馈与检