文档介绍：第二章 对比分析与偏误分析·文学与新闻系09对外汉语2011-2012-2本章学****要求教学目的:通过本章学****是学生掌握偏误分析和对比分析的具体方法,学会进行偏误分析与对比分析。教学任务:对比分析的具体步骤及其如何对比,偏误分析的具体步骤、研究。重点:掌握偏误分析法和对比分析法难点:失误、偏误、失误与偏误的区别、对比分析方法与对比语言学的区别209对外汉语·第二语言****得研究第一节对比分析一、背景二、基本内容30三、对比分析的方法四、局限33五、重新评价36六、总结309对外汉语·第二语言****得研究一、背景1、产生——20世纪50年代兴盛——20世纪60年代初衷——为二语教学预测学****者的难点——预防学****者的语言偏误——提高二语教学的效率2、1945年——CharlesFries——《作为外语教学的英语教学与学****29页)提出——对比分析的思想——这个提法不够确切。不确切——对比语言学早在1820年洪堡特那里就萌芽了,但是作为第二语言****得研究的对比分析方法却是到Lado(1957)才开始的。因此对于对比语言学和对比分析方法是有所不同的。409对外汉语·第二语言****得研究对比语言学——早在1941年,Whorf沃尔夫在《语言和逻辑LanguageandLogic》一文中就提出了对比语言学同比较语言学的区别:“旨在研究不同语言在语法、逻辑和对经验的一般分析上的重大区别”。但更早的是1820年,Humboldt洪堡特在《parativeStudyofLanguageandItsRelationtotheDifferentPeriodsofLanguageDevelopment》提出了什么是对比:“只有当人们看到语言这一观念有这么多种体现,pare和contrast)之后,才能更清楚地理解一个民族的语言及其语言特点。”因为对比语言学在1820年久已经萌芽了,当然这只能是一个开端。509对外汉语·第二语言****得研究对比语言学实际是普通语言学的一个部分,为普通语言学提供经过加工的材料。★作为二语****得的一部分的对比分析,我们可以从1945年Fries的《作为外语的英语教学与学****开始算起。(29页)★1957,Lado的《跨文化语言学》(29页)二者的表达只能是在二语教学中的最初的“对比分析假设”,而不能同对比语言学提到的概念相等同。Fries的观点集中在对目的语和母语之间的科学描写和仔细对比上,Lado的观点集中在对两种语言及其文化的系统对比上。这是关于“对比分析假设”在二语教学中的最初表述。609对外汉语·第二语言****得研究这个假设中最重要的概念是——“母语负迁移”,即母语在二语****得中的作用问题,也即二语****得中的对比分析认为母语对二语****得有极大影响:母语对二语****得的干扰(interference),表现:二语学****者将某些母语特征迁移到二语表达过程中。如:母语“口音”(accent)。中国学生学英语时有用小句作主语的现象:*Amanchooseawifeisaman’sbusiness.(小句作主语)*Inmycountrymanandwomanchooseshusbandorwifeisverysimple.(有主题,没有主语)*Chooseagoodhusbandorwife,thisisveryimportantproblemforeverybody.(主题、主语并行)*…choosingahusbandandawifeisoneoftheessentialsoflife.(主题和主语融合——小句作主语)709对外汉语·第二语言****得研究3、对比分析的基础有两个:(1)行为主义心理学,(2)结构主义语言学。(1)行为主义心理学1913——。是当今学****理论的主要流派之一。以经验主义或还原主义为思想基础,目标是促进对行为的科学研究。影响:20世纪50年代中期以前,行为主义学****理论在各种学****理论的研究中占据着主导地位,行为学派盛行在美国,并扩及全世界。理论特征:强调心理学史一门科学;解释构成行为的基础是个体表现于外的反应平;重视环境对个体行为的影响;在教育上主张奖励与惩罚兼施,不重视内发性的动机(人的主观能动性),强调外在的控制的训练价值。809对外汉语·第二语言****得研究应用:把教师放在主导地位,强调知识的传授,要求教师掌握塑造和矫正学生行为的方法,为学生创造一种环境,尽可能最大程度上强化学生的合适行为,消除不合适行为;行为主义学****理论成为听说法和视听法等重要的第二语言教学法的理论基础。语言行为也是在外界语言输入的刺激——反应——强化过程中形成的****惯”,并最终达到遇到某一语言情景便会自动做出正确的语言反应****惯形成”理论不仅适用于一语****得而且适用于二语****得。优点:对第二语言教学的深远影响。不足:只强调学****